Matemática em camadas Projetos

Muitos chavões ocorrer na educação, com um tal conceito a ser diferenciados de instrução . Alguns professores podem achar esse processo bastante simples, mas para matérias como matemática , a idéia pode ser um pouco mais difícil de compreender. Felizmente, com um pouco de criatividade e determinação, os educadores matemáticos são capazes de desenvolver projectos de instrução diferenciados para suas salas de aula . O que é uma abordagem faseada Instrução ?

instrução em camadas é a idéia de ensinar um conceito para a classe , respeitando as diferentes necessidades de cada aluno . Isto pode ser feito através de uma lição, uma atribuição ou uma certa estratégia , e irá variar de acordo com o estilo de aprendizagem , interesse e disponibilidade de cada aluno.

Exemplo de camadas de juros Projeto

Os alunos são colocados em dois níveis , aqueles que amam a natureza e aqueles que gostam de esportes , e estão agrupados com os alunos que compartilham esse interesse. Cada camada é então dada objetos 3-D ou imagens com base em seu interesse e, usando blocos de construção , as tentativas de recriar o objeto.

Exemplo de camadas Projeto de Aprendizagem estilo

Os alunos são divididos em dois níveis com base em estilos de aprendizagem . Nível 1 é composto por alunos matemáticas lógicas , enquanto Tier 2 é composta por alunos espaciais visuais. Nível 1 é dado um logotipo pelo professor , bem como sistemas de equações que podem melhor representar o logotipo. Os alunos devem decidir qual sistema de equações representa o log, e onde os pontos de interseções estão no gráfico. Nível 2 os alunos têm a oportunidade de projetar seu próprio logotipo, e , em seguida, são convidados a determinar as equações /inequações lineares e /ou equações de segundo grau /desigualdades necessários para fazer um gráfico do logotipo, bem como determinar os pontos de intersecção .

Exemplo de camadas projecto de Preparação

Os alunos deste projeto são agrupados em três níveis: , nível de ensino básico e alunos avançados . Os alunos básicos têm uma história de ler para eles pelo professor, em seguida, são quebrados em pares para resolver problemas simples que envolvem a adição de unidades de tempo . Os alunos de nível grau ler as três primeiras páginas do livro por conta própria, eo professor ilustra então a adição de várias unidades de tempo . Os alunos são divididos em pares para trabalhar em problemas que são mais difíceis do que para Nível 1 Os alunos avançados ler as páginas em seu próprio e trabalhar em problemas que variam em dificuldade , que envolvem a adição de tempo e números romanos .

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