Helen Keller Escrita Atividades

. Helen Keller nasceu em 27 de junho de 1880 Aos 19 meses de idade, ela perdeu a visão e audição. Apesar dos obstáculos essas limitações produzidas , ela tornou-se fundamental para o movimento para melhorar a vida das pessoas com deficiência na América. Esta grande conquista foi depois que ela aprendeu a ler , escrever e comunicar sob a tutela de Anne Sullivan. Sua vida dramática e influente oferece aos estudantes uma grande variedade de tópicos fascinantes escrita. Braille

Ao ler Braille, um lado marca a linha atual eo outro sente as letras

. Braille é um sistema de escrita que consiste de pontos em relevo que cegam as pessoas usam para ler e escrever. Os alunos podem escrever mensagens curtas em Braille usando uma lousa e caneta , uma ferramenta especial usada para criar pontos em relevo com a mão , ou a leitura prática levantada mensagens com os seus dedos ou olhos e traduzi-las em regular da escrita Inglês . Ao escrever em uma lousa Braille , a mensagem começa cabeça para baixo e deve, portanto, ser escrito no espelho .

Olhos vendados Escrita

Uma forma de ajudar os alunos a entender o quão difícil foi para Helen Keller para comunicar como uma pessoa surda e cega é tê-los tentar escrever enquanto usava uma venda nos olhos . Dê-lhes palavras ou frases curtas para escrever depois que seus olhos são cobertos. Para tirar a lição ainda mais , tente a atividade novamente, mas com os alunos usando protetores de ouvido em vez de , ou além de vendas. Orientar os alunos a imaginar quão frustrante deve ter sido quando Helen Keller e Anne Sullivan foram os primeiros a tentar aprender como se comunicar uns com os outros .

Helen Keller Research

os estudantes também podem querer pesquisar a vida e as atividades de Helen Keller. Sua vida proporciona muitos temas ricos para estudo e escrita. Estes incluem um resumo de sua vida, seus primeiros anos de educação sob Anne Sullivan e sua luta trabalho posterior para melhorar a vida dos cegos e deficientes . Ajude os alunos a escolher um tema e encontrar alguns recursos , em seguida, deixá-los compartilhar os resultados de suas pesquisas com o outro quando eles são feitos escrever seus trabalhos .

Descreva uma experiência Surdo- Cegos

Designe alunos para passar por uma atividade diária regular com uma venda nos olhos e tampões de ouvido , em seguida, escrever sobre sua experiência. A atividade pode ser algo simples como comer uma refeição , ir ao shopping ou passar tempo com os amigos. Os estudantes devem refletir sobre o que eles esperavam encontrar fácil e difícil e como sua experiência combinada ou diferia das suas expectativas. Eles também podem escrever sobre as medidas que acabou levando a se comunicar com as pessoas ao redor deles enquanto tentavam realizar suas tarefas, enquanto a visão ea audição prejudicada.