Quociente de Inteligência de Desenvolvimento em Crianças

quociente QI, ou inteligência, é um indicador de inteligência acadêmica , geralmente medido como um intervalo em comparação com outros da mesma faixa etária. A inteligência é parte do desenvolvimento cognitivo. Outras partes do desenvolvimento cognitivo incluem o processamento de informações , raciocínio, memória e desenvolvimento da linguagem. Juntos, eles trabalham para que a pessoa percebe e interage com o mundo e que o desenvolvimento cognitivo é o resultado de genética e ambiente . Inteligência ou o desenvolvimento cognitivo em crianças passa por diferentes etapas e é um processo dinâmico impactado por uma variedade de fatores. Função

desenvolvimento cognitivo das crianças , de acordo com o psicólogo Jean Piaget, passa por quatro fases distintas . A primeira (estágio sensório-motor ) ocorre na infância e envolve o desenvolvimento motor e é baseado em experiências de uma criança e as interações físicas. No final desta fase, as crianças estão apenas começando a desenvolver o pensamento simbólico , como evidenciado por suas competências linguísticas emergentes. A próxima etapa ( pré-operacional ) acontece durante a primeira infância e primeira infância. Durante este estágio linguagem infantil se desenvolve mais, habilidades de imaginação e começar a memória é desenvolvido. O pensamento é egocêntrico e não-lógico neste momento. A terceira fase ( de concreto operacional ) ocorre durante a idade escolar primária e início da adolescência . Neste ponto , as crianças podem pensar simbolicamente sobre objetos concretos , e pode reverter o seu pensamento . Além disso , o pensamento egocentric diminui ligeiramente . O quarto estágio (formal operacional ) engloba a adolescência até a idade adulta . Agora a inteligência do jovem é mostrada através da utilização de símbolos para representar logicamente conceitos abstratos. Pensamento egocêntrico reaparece no início desta etapa . Nem todos os adultos atingir o estágio operacional formal. Testes

Identificação

Intelligence para as crianças é uma questão espinhosa . Em primeiro lugar, a inteligência abrange uma ampla variedade de habilidades e maioria dos testes não se pode medir de forma adequada todos os elementos de inteligência de uma pessoa. Além disso, uma preocupação comum em relação ao teste de inteligência é que existem desvios nos testes contra níveis socioeconômicos , sexo e raça . No entanto, se o teste é considerado como apenas uma ferramenta para avaliar o potencial de uma criança ou um instantâneo de inteligência de uma criança , pode ser útil. Testes típicos usados ​​para medir o quociente de inteligência de uma criança são a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – terceira edição ( WISC- III) e do Teste de Stanford Binet Intelligence – Fourth Edition (SB- IV). O Stanford Binet é dado a crianças com idades entre 2 1/2 a jovem adulto, eo WISC- III é dada a crianças de 6 a 16. Segundo a Associação Nacional de Gifted Children , uma pontuação média é entre 90 e 110, com cerca de 50 por cento da população de pontuação em que a gama . Cerca de 2 a 3 por cento vai marcar acima de 130 , e apenas 0,1 por cento do tempo vai ser uma pontuação de 145.

Considerações

Enquanto a inteligência de uma pessoa pode ser pelo menos parcialmente determinado pela hereditariedade , certas coisas podem melhorar o desenvolvimento cognitivo de uma criança. Certifique-se de que seu filho tem uma dieta saudável, fica cheia de descanso a cada noite e faz bastante exercício . Um ambiente acolhedor e estimulante é sempre útil para impulsionar as capacidades intelectuais de uma criança. Afeto é importante , por isso certifique -se que seu filho fica cheia de abraços e beijos e ouve palavras positivas e encorajadoras de você. Aprender um instrumento musical e jogos estratégicos como o xadrez também são benéficos . Leia para seu filho todos os dias, e limitar a visão da televisão .

Cronograma

Pesquisadores do Instituto Nacional de Saúde Mental e da Universidade McGill, em Montreal usado ressonância magnética para estudar os cérebros de 307 crianças que começam em 5 anos de idade até a idade de 19. Eles se concentraram no córtex pré-frontal, onde a linguagem , razão, consciência , memória, atenção, linguagem , a razão ea percepção originam. De acordo com suas descobertas , crianças médios , ou aqueles com QI de 83-108 , experimentou o pico do crescimento do córtex aos 8 anos . Aqueles com alta inteligência , ou um QI de 109 a 120 , teve um crescimento de pico aos 9 anos . Aqueles com os mais altos QIs , 121-145 , chegou a altura de o crescimento do cérebro em 11 ou 12 anos de idade.

Significado

é importante ter em mente que a inteligência tem muitas facetas e é demonstrado de muitas maneiras diferentes. Escores de QI se concentrar em um determinado tipo de inteligência, especificamente verbal e pensamento lógico. Esta é considerada a capacidade intelectual geral , mas isso é apenas um aspecto da inteligência. Também é importante lembrar que uma alta pontuação de QI revela um aspecto do potencial intelectual de uma criança, mas não garante que a criança vai atingir esse potencial.

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