Estratégias de ensino para alunos com distúrbios emocionais

Emocionalmente estudantes perturbados são difíceis de ensinar usando métodos convencionais de ensino . Estes alunos têm necessidades especiais educador deve acomodar. É um desafio para os professores de se comunicar de forma eficaz o material e desenvolver o conhecimento em alunos com problemas emocionais. No entanto, existem métodos e estratégias para o ensino de alunos com distúrbios emocionais . Compreender o Estudante

Para responder eficazmente às necessidades de aprendizagem de um aluno , é essencial para compreender a natureza de sua perturbação. Leva tempo para aprender a história do estudante, incluindo suas experiências na escola e em casa. Reúna-se com a principal , psicólogo da escola ou dos pais do aluno para compreender as causas ea gravidade de seus problemas . Esses detalhes vão ajudar você a responder melhor às suas necessidades . Por exemplo, se você aprender que a criança foi vítima de abuso ou negligência, ele pode precisar de atenção individual a desenvolver um senso de confiança com você.

Respondendo ao mau comportamento

Reconhecer que explosões e mau comportamento dos alunos são respostas a problemas graves e ansiedades e usar a paciência ao corrigir ou castigá-la . Ao decidir sobre uma punição, consideram que o aluno está lutando para superar problemas pessoais . Ao mesmo tempo , estabelecer regras firmes e impor regras para ensinar o aluno em sala de aula que as políticas devem ser respeitados. Se você relaxar regras para esse aluno , você pode perder credibilidade no seu e olhos dos outros alunos .

Incentivo

Proporcionar ao aluno com muito incentivo e reforço positivo . Por exemplo, dar -lhe o elogio oral e escrever comentários positivos sobre o trabalho escrito. Saia de sua maneira de reconhecer o seu trabalho e sucesso . O reforço positivo vai promover a auto -estima do aluno , lhe permite desenvolver um senso de orgulho e realização , e motivar o aluno a continuar a executar bem.

Adaptar Instrução

Apesar de suas dificuldades de aprendizagem , muitos alunos com distúrbios emocionais exibem forças e habilidades de aprendizagem. Por exemplo , o aluno não pode colaborar bem com os colegas , mas funcionam bem de forma independente ou em um-em- instrução . Em alternativa , o aluno pode não funcionar bem de forma independente, mas funcionam bem com um parceiro. Adaptar a instrução , quando possível, para acomodar as habilidades do aluno . Formatos de aula Plano que permitem ao aluno desenvolver seus conhecimentos e habilidades, mas que ainda acomodar as necessidades da classe em geral.