Projetos património cultural para o terceiro grau
crianças do Terceiro grau é apresentado a diversidade cultural eo património através de aulas de estudos sociais que ampliar e aprofundar sua compreensão do que eles provavelmente já experimentou em sua comunidade. Projetos de patrimônio cultural explorar as diferenças e semelhanças de grupos culturais em termos de valores , tradições e crenças , e como diferentes culturas influenciam e mudar a sociedade como um todo. Culturas Indígenas
tribos nativas americanas cada um tem seus próprios costumes e tradições.
As primeiras culturas nos Estados Unidos eram os povos indígenas de várias etnias e idiomas diferentes . Os alunos podem criar projetos sobre culturas nativas americanas específicas para sua região, como dioramas de construção e moradias modelo, cestaria e artesanato tradicional , recolhendo plantas nativas usadas na culinária e na medicina e colocando em performances que incluem danças tradicionais , música e contação de histórias .
contos populares, mitos e lendas
” os Doze Meses ” é uma variante eslava da história de Cinderela .
Explore antiga e culturas vivas por meio de projetos que envolvam populares contos, mitos e lendas . Alguns contos populares , como a história de Cinderela , são tradicionais a vários grupos culturais. Os alunos podem contrastar e comparar as diferentes versões e apresentá-las oralmente em um círculo história. A classe inteira pode criar um ” Book of Legends e Folk Tales” de culturas diferentes , escritos e ilustrados pelos alunos. As entradas podem ser histórias da própria cultura de cada aluno , usando referências e personagens culturais tradicionais .
Entendimento Imigração
Os alunos podem explorar a história de sua própria família de imigração.
Projetos de imigração pode ilustrar o que os alunos aprenderam sobre a identidade da América como um ” melting pot” de muitas culturas de diferentes partes do mundo, da história e simbolismo da Estátua da Liberdade e as muitas razões pelas quais as pessoas imigram para os Estados Unidos . Os alunos podem entrevistar os membros da família para descobrir mais sobre sua própria herança cultural , traçar sua família de volta ao seu país de origem e falar sobre o que trouxe o primeiro membro da família a este país como imigrante (se conhecida) . Publicar um grande mapa do mundo e de uso de pedaços de barbante colorido para conectar todos os países representados em sua sala de aula para sua cidade .
Música, Canção , Dança e Teatro
o tambor de aço do Caribe é trabalhada a partir de tambores de óleo .
expor os alunos a música e música de diferentes culturas, como Caribe, Ásia , México e Irlanda e Africano. Peça aos alunos para ajudá-lo a recolher os instrumentos para exibir na sala de aula , como um apito irlandês , tambor Africano ou um tambor de aço do Caribe . Em seguida, jogar uma coleção de amostras de música ou fragmentos de músicas e ver se os alunos podem identificar o país de origem. Ensine danças folclóricas que os alunos podem realizar em traje para outras classes. Os alunos também podem preparar um show jogo ou fantoche para dramatizar histórias e lendas tradicionais .
Alimentos tradicionais e comendo Alfândega
Mangos é um alimento básico na Índia e são preparadas muitas maneiras diferentes.
Pessoas de todo o mundo comem alimentos diferentes , de acordo com o que tem sido, historicamente, à sua disposição , por exemplo , o milho no México e batatas no Peru. Alguns comem de acordo com crenças ou tabus religiosos , como a restrição judaica sobre o consumo de carne de porco. Todas as culturas têm formas únicas de preparar e temperar os alimentos . Os alunos podem aprender os alimentos básicos mais importantes de várias culturas (como caril, arroz , lentilhas e picles na Índia e Nepal), e trazer amostras desses alimentos para a exposição e degustação. Explorar diferentes utensílios alimentares e modos à mesa . Peça aos alunos que apresentam uma refeição tradicional de uma cultura e falar sobre cada prato.
Artesanato e jogos
Mármores são jogados em muitos países, como a Turquia ea Indonésia.
Os alunos podem usar argila, papel machê , materiais de cestaria , madeira, papel , corda e outros materiais básicos para criar ofícios tradicionais , máscaras e brinquedos de todo o mundo . Eles podem aprender e jogar jogos tradicionais para crianças de culturas do mundo antigo e atual e escolher os seus favoritos para uma série de jogos de exibição entre salas de aula.
Costumes e festas
laranjas são considerados boa sorte . para o Ano Novo Chinês
Culturas demonstrar sua singularidade em seus costumes e festas – como aniversários são comemorados , como os clientes são tratados em casa e como celebrar ocasiões festivas. Festivais de colheita , celebrações do Dia da Independência , os costumes de Natal e festas de Ano Novo são ricas oportunidades para estudantes a participar na preparação de alimentos especiais , rituais, fazer música e música , danças tradicionais e artesanato .
