Como Aplicar a Taxonomia de Bloom para Preschool Ciência
Taxonomia de Bloom é uma estratégia de ensino desenvolvido em 1956 por Benjamin Bloom delineando uma série de categorias de aprendizagem, de lembrar a criar; cada categoria baseia-se no domínio da anterior . As seis categorias originais da Taxonomia de Bloom foi ligeiramente revisto em 2000 para refletir relevância do século 21 e agora lista Lembrando , Entendimento , Aplicar, analisar, avaliar e Criação . Mesmo que os alunos da pré-escola são leitores e escritores emergentes , eles podem aprender a ciência por todos os níveis da Taxonomia de Bloom com alguns de leitura em voz alta simples , perguntas bem escolhidas e atividades práticas . Instruções
1
Leia em voz alta as informações que deseja que os alunos aprendam durante o tempo de círculo. Livros de imagens simples ou pequenos vídeos que contam sobre o ciclo de vida da borboleta ou as estações do ano são geralmente curtos e brilhantemente ilustrado para manter a atenção do pré-escolar .
2
Ajude os alunos a lembrar as informações básicas – a primeira fase da Taxonomia de Bloom – , repetindo -o e pedindo-lhes para repeti-lo de volta para você . Tenha lista de alunos as etapas do ciclo de borboleta ou as estações do ano , por exemplo. Descreva um estágio do ciclo de vida da borboleta ou características de uma temporada para que os alunos identifiquem .
3
Peça aos alunos questões específicas sobre o assunto para aumentar a compreensão . No exemplo da borboleta, mostrar aos alunos uma imagem de uma lagarta ou encontrar diferentes estágios do ciclo de vida da borboleta em um jardim de borboletas e pedir aos alunos para identificar o estágio e em que fase ele vai se tornar o próximo . Instrua os alunos a observar o tempo para identificar qual estação é agora e que temporada vem a seguir.
4
que os alunos aplicam o que aprenderam . Coloque fotos do ciclo de vida da borboleta em ordem aleatória e que os alunos reordenar as imagens corretamente. Peça aos alunos desenhar representações precisas da estação do ano , o que demonstra que os alunos possam aplicar o que aprenderam .
5
oferecer oportunidades para os alunos a analisar a informação. Apresentar informações sobre o ciclo de vida da mariposa e pedir aos alunos para comparar e contrastar a traça eo ciclo de borboleta. Peça aos alunos que descrever as semelhanças e diferenças na paisagem entre as diferentes estações do ano.
6
Faça perguntas que permitem aos alunos para avaliar as informações e tirar conclusões. Por que as borboletas colocam seus ovos na parte inferior das folhas das plantas ? Por que as borboletas atraídas por certas plantas ? Por que as folhas das árvores mudam de cor no outono ? Por que faz isso a neve no inverno ?
7
Instrua os alunos a criar algo novo com base em todas as informações que eles explorado na lição. Peça aos alunos que criar uma história de ficção baseada na vida de uma borboleta ou um desenho de um jardim de borboletas . Instrua os alunos a projetar uma nova ferramenta para a remoção de neve no inverno ou roupas para todas as estações .
