Como Desenvolver técnicas de interrogatório eficazes para Estudantes

Os alunos precisam ter boas habilidades de questionamento para que eles compreendam o que eles precisam aprender como a sua educação progride. Questionamento eficaz mostra uma curiosidade e uma vontade de aprender que é útil em ambos os empreendimentos educacionais e empresariais. Questionamento eficaz é uma habilidade que é precisa ser ensinada e incentivada , uma vez que não é inerente . Enquanto as crianças são naturalmente curiosas , a real capacidade de fazer perguntas eficazes requer encorajamento e instrução de seus pais e educadores. Instruções

1

Explique a diferença entre perguntas abertas e fechadas . A questão fechada tem um número limitado de possíveis respostas. Por exemplo, um ” sim ou não ” a questão é uma questão fechada . Uma questão em aberto pode ter qualquer número de possíveis respostas. Uma pergunta que começa com “por que” é quase sempre uma questão em aberto .

2

Practice perguntas abertas e fechadas , tendo os alunos fazer suas próprias versões para verificar se eles entendem a diferença entre os dois.

3

Dê exemplos de perguntas com foco , que é quando você começa com questões gerais e em seguida, restringir o questionamento para baixo para obter mais e mais detalhes sobre um assunto.

4

Peça a um aluno para contar uma história verdadeira em três ou quatro frases . Em seguida, peça aos alunos que pedir focando questões . Por exemplo , se um aluno conta uma história sobre uma viagem de acampamento , focando questões poderiam descobrir quantas pessoas estavam lá , as idades das pessoas e , em seguida, os nomes específicos das pessoas com menos de 18 anos

5

Leia o parágrafo de abertura de artigos de jornal e depois ter os alunos fazem perguntas sobre os artigos . Fornecer respostas baseadas fora essas perguntas se essa informação está disponível na história. Se não for , discuta por que a informação não pode ser na história.

6

Analise a importância de ” quem, o quê , quando, onde , como e por que ” no que diz respeito a notícias e indivíduos em geral. Os alunos devem estar se perguntando essas perguntas sobre temas quando a informação não é dado a eles .