Caso os alunos sejam monitorados pela Ability
? Pais , educadores e formuladores de políticas debater as vantagens e desvantagens de rastreamento capacidade . Enquanto alguns dizem que beneficia tanto os alunos superdotados e lutando , outros temem que estigmatiza os estudantes que lutam e interfere com o seu progresso educacional. As escolas podem adotar diferentes abordagens de monitoramento capacidade; algumas escolas optam por acompanhar os alunos dentro de uma sala de aula, quebrando -os em grupos de capacidade , enquanto outros acompanhar os alunos , colocando-os em diferentes salas de aula e programas dependendo de seu sucesso acadêmico. Estereótipos e Stigma
Os estudantes que são controlados de acordo com a capacidade pode ser estigmatizada , especialmente se eles têm atrasos no desenvolvimento ou outras deficiências. Um estudo de 2010 pela Fundação PCB , por exemplo, descobriu que o controle de capacidade tende a aumentar a segregação social entre os estudantes. Isto pode causar estereótipos a proliferar. Sob as pessoas portadoras de deficiência em Lei da Educação , os alunos com deficiência têm o direito ao meio ambiente menos restritivo possível, para colocar os alunos com dificuldades de aprendizagem em salas de aula alternativas poderia ser uma violação deste direito .
Acesso a Qualidade Instrução
Em 2013 “New York Times” artigo, vários professores argumentaram que o rastreamento capacidade permitiu-lhes fornecer instrução de maior qualidade. Os defensores do rastreamento acreditam que a prática faz com que seja mais fácil para os professores para adaptar sua instrução às necessidades dos alunos e fornecer os alunos avançados e lutando com curso adequado. De acordo com pesquisa compilada pela parceria dos diretores , no entanto , os alunos acompanhados em grupos de menor capacidade tendem a receber instrução de baixa qualidade, levando-os a cair ainda mais para trás.
Auto-realizável Profecias
Alguns advogados temem que rastreamento cria uma profecia auto-realizável . Quando uma criança acredita que ela não é tão inteligente como outras crianças , ela pode trabalhar menos , resultando em níveis mais baixos . Da mesma forma , as crianças em programas para superdotados pode ganhar um impulso de confiança que faz com que se esforçar mais . A Associação Nacional de Psicólogos Escolares argumenta que o rastreamento pode criar tais profecias auto-realizáveis e, portanto, se opõe à prática.
Precisão de mecanismos de monitoramento
minorias raciais são significativamente mais propensos a ser rastreado em grupos de baixo desempenho . Enquanto os defensores de rastreamento argumentam que tal rastreamento pode garantir que estes alunos recebem atenção mais personalizada, as disparidades raciais dar origem a preocupações sobre mecanismos de monitoramento. Avaliação de professores são subjetivos , e organizações como a Feira do teste argumentam que os testes padronizados podem conter preconceitos raciais e culturais , resultando em pontuações mais baixas para os alunos em grupos minoritários e de famílias de baixa renda.
