Desafios na Prática de Ensino Baseada em Evidências
Usando prática baseada em evidências , ou EBP , pode significar a diferença entre a vida ea morte, mas os profissionais de serviço social raramente implementar a pesquisa em sua prática. Na verdade , o artigo de Bonnie Primavera julho de 2007 no ” Journal of Clinical Psychology “, explica que apenas cerca de 15 a 25 por cento das práticas médicas são baseadas na investigação. Apesar de sua importância , EBP enfrenta claramente muitos obstáculos para a sua implementação e educação. Várias Definições
Uma barreira para educar os médicos sobre EBP vem da falta de consenso universal sobre o que isso significa. . Allen Rubin, et al , escrevendo na edição do outono de 2007 ” Jornal da Educação Serviço Social, ” definir a prática baseada em evidências em termos de etapas , como a formulação de uma pergunta sobre necessidades; encontrar a melhor evidência para responder a pergunta; examinar criticamente a validade e utilidade das evidências encontradas; integração que o exame com a sua própria experiência clínica e valores e circunstâncias do cliente antes de aplicá-lo a decisões; e avaliando o resultado obtido. Algumas fontes , no entanto, citar outros passos ou nenhum passo em tudo, notas da Primavera.
Implementação requer mudança
A implementação bem sucedida de EBP exige que os alunos começam aplicá-lo ao seu áreas de especialização , que por sua vez requer mudanças tanto imediata e contínua . Em campos mergulhada profundamente na tradição , como a enfermagem , a mudança é difícil, explicar Elizabeth Tweed, et al. , Na edição do ” Jornal da Associação Médica Biblioteca outubro de 2007. Uma tendência similar existe entre os trabalhadores sociais , em que os profissionais experientes pode permanecer comprometidos com abordagens atuais e falta de confiança em sua capacidade de analisar novas evidências.
EBP Sente inviáveis
Historicamente, limitações de tempo têm sido um obstáculo principal na implementação de EBP , mas existem maneiras de responder a estas preocupações válidas. Instrutores podem e devem incentivar os profissionais a confiar mais em fontes que indicam especificamente intervenções baseadas em evidências , mantendo-se o cuidado de não concluir que o uso exclusivo de tratamento apoiada em evidências é tudo que é necessário .
Falta de Suporte
Se os praticantes mais experientes nas áreas de saúde física e mental provar relutante em relação a prática baseada em evidências , as agências que os empregam , provavelmente, não suporta ele quer. Rubin e seus co- pesquisadores observam que os assistentes sociais normalmente trabalham em organizações em que as políticas de valor da quantidade sobre a qualidade. Neste caso , as próprias políticas de criar uma atmosfera que faz EBP difícil.
