História do Dia Projetos & Tópicos
Para o Dia História , os alunos podem pesquisar temas em um contexto histórico . Os tópicos podem incluir as comunidades locais, eventos nacionais e internacionais e eventos espaço mesmo exteriores. Fontes primárias sugeridas podem incluir artigos de jornais, filmagens e fotografias que ajudam a responder às cinco perguntas : quem, o quê , onde, quando e por quê. Talvez o melhor historiador é a pessoa que viveu ou testemunhou um evento em primeira mão e pode discutir o impacto na sociedade de hoje. 100 anos
Os alunos podem pesquisar uma invenção ou estrutura construída há 100 anos. Por exemplo , os tópicos podem incluir uma indústria , como o carro ou avião indústria. Talvez uma estrutura ou inovação específica na construção impactou os seres humanos e da paisagem , como uma represa hidrelétrica. Talvez uma cidade ou rua inclui o nome de um personalidade ou evento desse tempo . Os alunos podem discutir o impacto de uma invenção ao longo dos 100 anos, e sua relevância na sociedade de hoje .
Década de história
Os alunos podem pesquisar um tema , com ênfase em uma década de progresso . Por exemplo, um tema pode incluir o programa espacial de 1960 a 1969. projetos Day History pode incluir uma década que os pais se lembrar da infância . Tópicos poderia envolver ambas as gerações. Por exemplo , os alunos podem entrevistar os pais sobre a música ea liberdade de expressão na década de 1980 . Projetos de história que incluem biologia pode incluir avanços médicos , talvez uma ferramenta de diagnóstico inventado na década de 1990 que afetaram a família de um estudante.
Comunitários História
Tópicos relacionados com história da comunidade pode incluir uma instituição ou um desenvolvimento específico na cidade. Por exemplo , um tópico pode incluir a criação de um grande aquário na cidade há 50 anos . Os alunos podem pesquisar pontos de vista diferentes e preconceitos das personalidades ligadas ao desenvolvimento : políticos , vizinhos locais , arquitetos, biólogos marinhos e funcionários do aquário. Os alunos podem pesquisar um processo como o desenvolvimento da orla marítima da cidade e seu impacto na ecologia e na indústria. Talvez a classe pode convidar um empresário que fazia parte do desenvolvimento beira-mar para discutir os prós e contras de história empresarial da área .
Documentários e Exposições
Os alunos podem usar fontes primárias disponíveis através dos arquivos da cidade . Exemplos de fontes primárias podem incluir jornais , fotografias, filmagens e discursos . Os alunos podem aprender sobre a qualidade das principais fontes disponíveis ea importância de verificar os fatos com fontes diferentes. Com cuidadosa pesquisa , os alunos podem desenvolver suas próprias exposições ou documentários com base em um evento. Por exemplo , os tópicos podem incluir uma entrevista com um veterano de guerra que lutaram em 1982 Batalha das Malvinas. Os alunos podem criar mapas , ilustram eventos e escrever relatórios que mostram a história de fundo, equipamentos, personalidades , evolução e dos resultados .
