A História de Correspondência Estudo

ensino por correspondência , mais comumente conhecido hoje como o ensino à distância , tem proporcionado oportunidades educacionais para as pessoas durante quase dois séculos. Este método de aprendizagem foi considerado por diversas vezes úteis e um desperdício de recursos . Vários métodos têm sido utilizados para entregar a educação por meio de correspondência , mantendo o ritmo com os avanços da tecnologia . Hoje , estudo correspondência é um método comum no ensino regular usado para atingir o maior número de alunos. Identificação

aprendizagem Correspondência é um método de educação, realizada através de distâncias , entre professor e aluno , em que as duas partes não precisam estar em uma sala de aula . Estudo correspondência é conseguido através do uso de impressos , material visual ou vocal que fornece informações para o estudante de digerir. Testando o entendimento de que o material é conduzido de forma semelhante . Após a conclusão de um período de tempo pré-determinado ou número de seções , os estudantes que passaram todos requisitos do curso é enviado um diploma que comprove a sua realização.

A partir do início de

Correspondência vestígios de estudo suas raízes até meados do século 19 . De acordo com a Universidade da Flórida, ensino por correspondência começou na Grã-Bretanha , França e Alemanha; que depois se espalhou para os Estados Unidos . Alunos adiantados consistia de pessoas com deficiência , mulheres, pessoas que vivem em áreas remotas e as pessoas que não puderam assistir aulas normais por causa de empregos , de acordo com o Projeto de Educação a Distância da Califórnia.

Métodos de entrega

Muitos métodos têm sido utilizados para fornecer informações . O mais antigo método usado no estudo foi a entrega de correspondência postal. Durante os anos 1930 , experimentos utilizando o rádio como um método de educação foram julgados , mas considerado um fracasso , interrompendo , assim, esta forma de aprendizagem correspondência. Os militares dos EUA descobriram que as transmissões de televisão adiantados eram uma ferramenta eficaz para melhorar a formação recruta antes da Segunda Guerra Mundial. O papel da televisão no ensino a distância aumentou durante a década de 1950 , com a partilha de filmes e programação coordenada entre os programas de educação .

O Programa Centro-Oeste em Airborne Televisão, financiado pela Fundação Ford, foi iniciado na década de 1950 perto de Purdue Universidade , de acordo com a Universidade de Maryland. Este programas educacionais transmitidos por difusão para cerca de 2.000 escolas dentro de Indiana e estados vizinhos. Outras universidades, incluindo a Universidade de Ohio, Universidade do Texas e da Universidade de Maryland começou a criar redes semelhantes . Como entusiasmo diminuiu para estas redes e tecnologia avançada , circuito fechado de televisão tornou-se o novo meio de entrega em 1970 . O uso do estudo correspondência Internet e computadores disponibilizados para o maior público até agora.

Pioneiros

Havia muitos fiéis no uso do ensino à distância para educar as pessoas . Sir Isaac Pitman ensinou taquigrafia via correio postal em 1840 Em 1873, Anna Ticknow começou uma sociedade que oferece educação para as mulheres em casa. Thomas J. Foster iniciou uma escola de estudo em casa durante a década de 1880 para ensinar a segurança da mina; esta escola acabaria por se tornar Escola de Correspondência Internacional, que foi uma das primeiras escolas reconhecidas internacionalmente para o ensino à distância .

Modern Day

Hoje , estudo correspondência é realizada através de um combinação de métodos . Correio ainda é utilizado de várias formas, com os alunos enviam material pelo correio. Os alunos também recebem material do curso via correio para usar em conjunto com palestras, trabalhos e testes fornecidos online. Acesso à Internet permite um melhor acompanhamento de testes e progresso do aluno . Salas de aula virtuais se tornaram mais comuns , como circuito fechado de televisão e acesso on-line se combinaram para proporcionar aos alunos a oportunidade de assistir a aulas sem a necessidade de estar lá fisicamente.

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