Métodos de Ensino para um estudante Múltipla Deficiência
Alunos com dificuldades de aprendizagem também podem ter deficiências sensoriais ou de mobilidade , lesões cerebrais ou Transtorno de Déficit de Atenção . Estas e outras limitações funcionais requerem acomodações de sala de aula . Velocidade de processamento de informações, dificuldade em compreender material que necessitem de habilidades de pensamento de alto nível, problemas de percepção visual e números dificuldade em manipular são tarefas básicas, academicamente fundamentais que são um desafio para os alunos com deficiências múltiplas . Os bons professores de alunos com deficiências múltiplas empregar estratégias e técnicas que se concentram em ajudar estes alunos processo e reter informações comprovadas específicas. Expectativas
Definir sala de aula e de comportamento claramente as expectativas . Use exemplos específicos para atribuições. Desenvolver um guia de pontuação e fornecer exemplos de modelos para cada nível de desempenho. Expectativas post para todas as tarefas de sala de aula , tarefas de casa e projetos de classe . Use instruções específicas e explícitas, ao explicar exigências.
Modeling
Fornecer instruções sistemáticas utilizando modelos e instruções explícitas. Criar modelos de trabalho de qualidade para usar exemplos . Use ambas as explicações escritas e faladas para mostrar como a obra modelada atende às expectativas acadêmicas. Claramente explicar conceitos para ajudar os alunos a compreender a relação entre as idéias . Verifique se há entendimento antes de prosseguir.
Clarifying
Certifique-se de que o aluno compreenda as instruções para a tarefa que está a executar. Peça-lhe para repetir as instruções de volta em suas próprias palavras . Corrigir qualquer mal-entendido antes de tentar a tarefa ou atribuição. Verifique periodicamente o seu progresso para levá-lo a corrigir eventuais erros antes de continuar seu trabalho . Certifique-se que não houve falta de comunicação e que entende as expectativas.
Organizadora
Use organizadores visuais para apresentar certas informações. Isso proporciona aos alunos um método de “ver” a relação entre ideias ou conceitos . Mostre aos alunos como usar esses organizadores para comparar e contrastar informações. Essa estratégia ajuda os alunos processam informações de forma organizada .
