Como avaliar um ensaio da faculdade

papéis de classificação é , sem dúvida , o trabalho de mão de obra intensiva . Mas quando você atribuir papéis , você dá aos alunos a oportunidade de demonstrar o que sabem, ao contrário do que eles não sabem . Eles também aprendem habilidades de pesquisa e desenvolver uma idéia e apoiá-lo. Se você pensar em um papel como uma forma escrita de pensar, você também sabe que a escrita de ensino é uma forma de ensinar o pensamento claro e lógico . Quanto mais a escrita que eles fazem, os mais bem equipados seus alunos vai ser quando é hora para eles para sair e conhecer o mundo . Instruções

1

digitalização cada papel por quaisquer erros gritantes , como uma bibliografia ausente ou formatação inadequada , e , em seguida, lê-lo através de uma vez. Nesta leitura , você vai rapidamente ter uma noção de que o aluno tem a dizer , como bem escrito o papel é padrão e do aluno de erros. Também neste ponto , você descobrir rapidamente se você deve retornar o papel para o aluno sem nota porque é manuscrita , carece de uma bibliografia ou não cumprir algum outro requisito básico.

2

Leia cada papel uma segunda vez, desta vez inserindo comentários , perguntas e marcas editoriais . Se o aluno faz um monte de erros das preocupações de ordem inferior, ou LOCs – que incluem gramática, ortografia e mecânica – deixam de marcar cada erro. Faça marca pelo menos um exemplo de cada tipo . Em seguida, faça uma lista de tipos do aluno de erros na última ou na primeira página . Incluir uma nota ao aluno trabalhar sobre esses erros , ou com um tutor ou com você. Considere se a retirada de um grau até que o aluno tenha recebido ajuda e revisto o papel.

3

Continue lendo para avaliar o conteúdo e as preocupações de ordem superior , ou HoCs . Em outras palavras, rever os elementos globais : foco , teses e seu desenvolvimento – incluindo apoio credível , lógica, tom e organização. Se está faltando, muitos instrutores também pesam significado ou se o tópico valia abordando em primeiro lugar. Geralmente, se um aluno não tem um bom desempenho em qualquer uma das preocupações maiores , afeta seriamente o papel. Nota problemas específicos para que o aluno vai aprender com seus erros .

4

Pare classificação qualquer papel que tem tantos erros em que ela corre o risco de gastar mais tempo analisando e fazendo anotações sobre ele do que o aluno tenha escrevê-lo. Ou deixar ele , notando o porquê, ou devolvê-lo sem um grau e instruir o aluno para revisá-lo e entregá-lo de volta dentro Além disso , note que você vai baixar automaticamente o grau ganho por uma letra cheia, ou por quaisquer chamadas políticas para , sobre a versão revista . Então, se o aluno dá-lhe um papel B revista, dar-lhe um C com uma nota lembrando o aluno porquê. Isso é justo para os estudantes que tomaram a tarefa a sério, e isso é um incentivo para o aluno em questão para melhorar e fazer o mesmo no futuro.

5

Dê a cada papel um grau . Pesar erros de ordem superior mais fortemente do que alguns erros de ordem mais baixa. Cada erro HOC provavelmente diminuir o grau de pelo menos uma carta na íntegra , ao passo que alguns erros LOC menores só pode abaixá-lo pela metade de uma carta. Use julgamento justo, mas consistente em cada caso.

Deixe um comentário