Tópicos de ciência Atividades para crianças

Ciência está ao nosso redor , a partir de folhas que mudam de cor para os barcos que flutuam na água . Temas de ciência são praticamente ilimitadas . Ao ensinar as crianças ciência, envolvê-los em atividades que lhes permitam explorar o tema em profundidade , promovendo uma maior compreensão do mundo científico. Flutuabilidade

A flutuabilidade se refere à capacidade de objetos para flutuar na água e outros líquidos. Ao examinar a flutuabilidade , as crianças apresentam uma variedade de atividades que lhes permitem investigar a propriedade científica. Por exemplo , enche vasos com água e colocar um ovo em cada um dos vasos . Crianças de fornecimento de substâncias diferentes para adicionar à água para tentar fazer flutuar os ovos , tal como açúcar , areia e sal . Outra atividade para explorar a flutuabilidade é uma atividade pia e float. Encha um recipiente com água e proporcionar às crianças com diferentes itens como blocos , penas , papel, pedaços de espuma e um barco de brinquedo , por exemplo. Peça às crianças para prever se os itens irá afundar ou flutuar quando colocado na água. Permitir-lhes testar suas previsões e , em seguida, discutir os resultados.

Magnetismo

O magnetismo é a força invisível que reúne itens magnéticos. Para ensinar as crianças sobre o magnetismo , estabeleceu uma bandeja de itens magnéticos e não magnéticos , como blocos, clipes de papel, latas de metal e de papel , por exemplo. Incentivar as crianças a prever quais itens vai ficar com um ímã e os itens que não e discutir os resultados . Outra atividade para explorar o magnetismo envolve espalhar limalha de ferro em uma assadeira . Tem filhos executar ímãs debaixo da assadeira e ver como a limalha de ferro se mover. Esta atividade mostra como o magnetismo pode ser tão forte que pode puxar por itens. Ainda uma outra atividade é proporcionar às crianças com dois ímãs. Permitir-lhes experimentar , empurrando e puxando os ímãs juntos. Explique que, quando os ímãs reunir , pólos opostos são correspondidos e quando os ímãs empurrar à parte, os pólos são as mesmas.

Absorção

A absorção refere-se para os elementos de um itens que estão sendo puxados, ou absorvido , nos elementos de outro item. Ensinar as crianças sobre a absorção através da definição de itens diferentes, tais como esponjas , papel, tecido, madeira e plástico. Proporcionar às crianças com conta-gotas e copos de água e tê-los aplicar água às superfícies dos diferentes itens para ver quais itens absorver a água e os itens que não. Envolver crianças numa actividade que lhes permite analisar a absorção de luz . Proporcionar às crianças com papel branco e preto e instruí-los a colocar o papel na frente de uma janela ensolarada . Após um período de uma hora , já que se sintam os dois pedaços de papel para ver qual é mais quente. Explique que o papel preto é mais quente do que o branco, porque as cores escuras absorvem a luz melhor do que cores claras.

Evaporação

Permita que as crianças examinar o processo de evaporação, o giro de líquido para vapor . Ferva uma chaleira cheia de água e ter filhos assistir ao vapor que escapa da chaleira. Explique que o vapor que eles vêem é a água que está sendo transformada em vapor . Encha uma tigela com água e marcar a linha de água com um marcador. Defina a tigela em um local ensolarado e convide as crianças para verificar a quantidade de água na bacia , em intervalos de uma ou duas horas . Peça-lhes para usar um marcador para marcar a linha de água que verificá-lo a cada vez. Explique que, embora possam não ser capazes de ver a água a ser evaporada, o esgotamento da água indica que está evaporando .