Como usar Bracketing em Pesquisa Qualitativa

Bracketing é uma parte fundamental de algumas filosofias qualitativos de pesquisa, especialmente fenomenologia e outras abordagens que exigem entrevistas e observações , como a etnografia. Também conhecido como ” mapas mentais ” ou ” redução fenomenológica “, este processo tem a intenção de desenvolver uma ” equipe de pesquisa não-julgamento “, cuja objetividade sobre os participantes e os materiais não deverão impedir a percepção do fenômeno no cerne do estudo, de acordo com Chris Tattersall , et al . Este processo ” verdadeiramente radical ” deve ser feita com cuidado e rigor , explica o Internet Encyclopedia peer-reviewed de Filosofia . O filósofo Edmund Husserl chamou de ” epoché “, ou ” liberdade de suposições. ” Coisas que você precisa

Caneta e papel

processador de texto ( opcional)

gravador digital ( opcional)

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O pesquisador começa

1

Escrever uma idéia central ou questão no centro de uma folha de papel em branco; você também pode desenhar um símbolo significativo. Este termo central ou imagem deve incidir sobre o projeto de pesquisa.

2

Brainstorm outros termos que se relacionam com esse conceito central, e gravá-los em torno dele na página.

3

Desenhar conexões entre os vários termos que você escreveu , como você vê-los, com base em como as idéias se relacionam entre si .

4

Continuar anotar termos e estabelecer conexões entre eles, sem parar editar -se , até que você tenha esgotado as suas ideias sobre este tema central. Use folhas adicionais se necessário

5

Releia o seu ” mapa mental “, o diagrama de brainstorming de conceitos e suas conexões.; em uma folha de papel separada , liste as conexões que ocorreram de novo ou que parecem mais proeminente .

6

Criar um novo ” mapa mental “, usando o termo (s) listado como o novo conceito central ( s ) .

pesquisador e participante Engage

7

Organizar uma pré- entrevista com o participante (s) de pesquisa, individualmente. Explique essa pré- entrevista informal se destina a ajudá-lo tanto explorar e isolar os seus preconceitos sobre o tema da pesquisa.

8

Peça a cada participante grandes perguntas sobre o contexto do sujeito da pesquisa , e incentivá-lo ou ela para fazer-lhe perguntas

9

Responda às perguntas dos participantes minuciosa e francamente .; conceber essa entrevista como uma conversa, em vez de um de um lado exercício de coleta de informações .

10

Escreva suas reflexões após cada um desses pré- entrevistas.