Indo para os Projetos da sexta série
A ponte entre ensino fundamental e médio é cruzado quando os estudantes entram no sexto grau . Os alunos muitas vezes experimentam ansiedade sobre essa transição e se preocupar que eles não podem realizar de forma adequada no ensino médio. Mostre suas soon- to-be sexta série que eles têm o conhecimento e habilidade para ace ensino médio com exploratórios, projetos em andamento , em sexto grau introspectivas . Projetos de Serviços
Obtendo meios mais velhos , assumindo um papel mais importante na comunidade. Tire suas soon- to-be sexta série para o mundo para experimentar em primeira mão as alegrias de dar a volta . Passe uma tarde dia na escola ajudando com uma unidade de sangue na Cruz Vermelha ou a triagem de roupas em um banco de roupa. Visite a estudantes locais do ensino fundamental e tutor em matemática e leitura. “Adote ” uma rua em sua comunidade e mantê-la livre de detritos. Livro dos recordes em um CD para a visão – deteriorado. Como seus alunos ganhar confiança na sua capacidade de fazer uma diferença real , eles vão perceber que a sexta série pode ser combatida facilmente.
Projetos de Pesquisa pessoais
parte do crescimento está se tornando mais auto-consciente . Como jovens , estudantes do ensino médio impressionáveis , sexta – niveladoras precisa saber -se tão bem quanto possível . Par off estudantes e tê-los entrevistar um ao outro por 30 minutos todos os dias durante uma semana. Diga aos entrevistadores para fazer anotações e observações sobre os hábitos , a fala ea atitude dos entrevistados. No final da semana , tem pares de taxas de notas . No fim de semana , os alunos devem ler as notas e comparar opiniões do entrevistador sobre eles a sua própria . Peça aos alunos que escrever um pequeno relatório detalhando observações surpreendentemente verdadeiros , os hábitos dos quais não tinham conhecimento e quaisquer maneirismos ou atitudes que inadvertidamente exibidas. Este exercício vai ajudar a soon-to -be sexta série entender como os outros o vêem e como eles podem melhorar antes de entrar na escola média.
Escrita Projetos
Pergunte a um turma de sexta série existente para trabalhar com você para completar este exercício. Peça aos alunos que escrever uma redação de uma página sobre como eles acham que a escola vai mudar quando entram sexta série. Pergunte aos atuais sexta série para escrever um breve ensaio sobre como a escola média é diferente da quinta série. Coloque os alunos em grupos de três e dar-lhes seis ensaios , sendo três de cada tipo . Peça aos alunos comparar os ensaios e escrever outro ensaio juntos , incorporando os pontos de vista dos atuais sexta série e expressar reações às realidades da sexta série. Diga aos alunos para comprar um pequeno caderno espiral e manter um diário para o último mês do quinto ano. Obrigá-los a escrever pelo menos 10 entradas de pelo menos 500 palavras. Cada entrada deve abordar escola maneiras diferentes e vida são propensos a mudar quando a sexta série começa. Durante a última semana de aula , discutir temas de revistas comuns, tais como os desafios sociais . Coloque os alunos em grupos e atribuir a cada grupo um problema em potencial . Tê-los debater possíveis soluções ou maneiras de lidar com as questões de forma eficaz.
Of Art Projects
Ensino Fundamental está chegando ao fim e os alunos estão ficando mais perto de ser jovens e senhoras. Peça-lhes para capturar a criança que ainda estão com uma colagem. Revistas de alimentação e materiais de arte e incentivar os alunos a trazer objetos pessoais , como fotografias , a partir de casa . Diga aos alunos que a sua colagem deve simbolizar que eles são neste momento. Posteriormente , cada aluno será capaz de olhar para a sua colagem e lembre-se de uma versão mais nova, diferente de si mesmo. Obter cavaletes do departamento de arte e dar a cada aluno uma tela. Abastecimento de pintar e diga aos alunos para pintar um auto-retrato. Enfatize que habilidade artística não é tão importante como a pintura se como eles vêem a si mesmos . Quando os retratos terminar, discuti-las . Pergunte aos alunos como eles acreditam que vão ver-se no próximo ano . Será que eles esperam mudar ? Por que ou por que não? Como eles mudaram desde o ano anterior ?
