Homeschooling Como ler por Aprendizagem Auditivo

A leitura é uma tarefa multissensorial porque ela depende de reconhecimento visual das letras , padrões e palavras , bem como o reconhecimento auditivo de sons e padrões sonoros . Linguagem receptiva também é importante para a compreensão, como é o entendimento visual de figuras e gráficos. Com a flexibilidade oferecida pelo homeschooling, a leitura pode ser ensinado com foco em elementos visuais ou auditivas . O aprendizado acontece de forma mais eficiente quando os métodos e atividades de ensino coincidir com o estilo de aprendizagem dominante do aluno. Diversas estratégias podem ajudar os alunos auditivos home-escolarizados desenvolver leitura skills.Things você precisa

cartões do alfabeto , cartas magnéticas ou ladrilhos de letra

listas de palavras que contenham elementos fônicos desejados , tais como início com /b /ou termo com /g /

Fotos de palavras -chave para alvo soa

Gravado livros de histórias infantis com sugestões de page-turning e

jogador Várias cópias do texto de nível de grau para atividades de leitura em grupo

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Ensine habilidades em consciência fonêmica . Essas habilidades são geralmente dominado durante os anos pré-escolares , mas lutando leitores podem precisar de assistência adicional. Os leitores precisam ouvir semelhanças e diferenças entre sons e palavras , de forma prática a discriminação usando os tipos de texto e jogos. Lista de palavras que começam com /b /ou têm o /a /som curto no meio. Diga rimar dísticos e desafiar o leitor a fornecer uma palavra rima final. Diga palavras lentamente , expressando um som ao mesmo tempo, e ver quem pode adivinhar a palavra que foi dito. Desafie os alunos a contar sons ou sílabas dentro de palavras . No cenário ensino doméstico , é fácil para resolver os problemas subjacentes de habilidade com crianças mais velhas sem chamar atenção indevida a eles.

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Desenvolver – símbolo som correspondência. Peça aos alunos que corresponder letras impressas aos sons dublado em isolamento e palavras que começam ou terminam com o alvo parece. Atividades som seqüenciamento completo , como ter o aluno organizar cartas- a soletrar em resposta aos sons que se ouvem em palavras . Combine fotos com alvo começando , terminando ou medial sons para as letras corretas . Prática troca de sons na sugestão, mudando ” rato ” para ” chapéu ” para ” tapete ” ou ” saco ” para ” proibição ” para ” morcego “. Certifique-se de mostrar a representação visual de correspondência de cada palavra que você concluir essas atividades com os alunos.

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Use gravado livros com sugestões de páginas – se voltando para ajudar os estudantes a fazer a conexão entre impresso e falada palavras. Incentivar o leitor a apontar para cada palavra que é falado sobre a gravação e para virar as páginas sugestão . Certifique-se de ver o seu aluno educado em casa cuidadosamente para certificar-se essa atividade for concluída corretamente. A situação de um -contra-um ou em pequenos grupos facilita para dar o feedback imediato que facilita a aprendizagem rápida.

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Use uníssono, coral , técnicas dramáticas e parceiros de leitura para ajudar os alunos auditivos melhorar a leitura proficiência. Par lutando alunos com leitores capazes ou ajudá-los a si mesmo para essas atividades. Misture a prática da leitura com a música através de letras impressas para músicas conhecidas e peça às crianças que apontam para as palavras à medida que são cantadas.

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Continue a ler em voz alta para seus filhos em todas as fases do desenvolvimento da leitura . Leitura oral ajuda os alunos a aprender a criar significado e melhorar a compreensão. Incentivar a discussão e ter filhos responder a perguntas sobre o texto . Envolver as habilidades de pensamento de nível superior , tendo os alunos resumir , criticar ou avaliar histórias ou informações que foram lidos em voz alta para eles. Tire partido do seu controle sobre currículo , atividades e programação para tornar a leitura em voz alta uma parte integral das aulas .

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