Experimentos Middle School em Biodiversidade
No momento em que estudantes do ensino médio geralmente se preocupam com a montagem com a multidão , os professores organizam as experiências de classe e aulas sobre o quão diverso – e importante – ” multidão ” de vida realmente é. Experiências de classe que ensinam sobre biodiversidade geralmente se concentram em pelo menos três coisas : planta local e da vida animal, como é ameaçada e como conservar e proteger. Dos San Diego Zoo
Zoólogos no jardim zoológico de San Diego quer estudantes do ensino médio a entender que eles são uma parte de uma rede vibrante de vida que merece respeito e proteção. Para trazer essa lição para a luz , os funcionários do departamento de educação do zoológico sugerir um experimento que incide sobre a importância de fazer investimentos e sacrifícios para proteger a biodiversidade . Cada aluno em um grupo recebe uma imagem de um animal ou organismo que ele atribui a sua camisa. Os professores devem tentar dar ” impopular ” organismos, como fungos, para as crianças populares, e vice-versa . Cada aluno também recebe um imaginário dólares 3000000 dólares que eles usam para financiar a proteção de espécies diferentes , representadas por diferentes crianças em sala de aula que cada defendeu o seu caso. As escolhas dos alunos vai mostrar que , mesmo que alguns organismos não parecer importante , todos são importantes para a vida.
De Discoverty Educação
Este experimento é projetado para demonstrar como existe muita biodiversidade em uma área local, até mesmo em nosso próprio quintal. Coloque os alunos em grupos e atribuir a cada grupo uma área para estudar , como um pedaço de madeira , gramado, gramado (desde que a grama é de três anos de idade e não -tratados quimicamente ) , zonas húmidas ou de um parque da cidade. Os alunos devem tomar nota de todas as diferentes espécies de plantas e organismos que vêem. Áreas atribuídas para o estudo deve ser de um tamanho prático. Mais tarde, tem todos os grupos comparar suas descobertas , e observar quais áreas têm mais biodiversidade do que outros. Explique que esta situação também existe em grande escala. Por exemplo , a biodiversidade é mais rica em florestas tropicais , mas as florestas tropicais cobrem apenas uma pequena parte da terra. Enfatizar a importância de proteger essas áreas .
Do Departamento de Conservação e Recursos Naturais
da Pensilvânia Esta experiência vai exigir um pouco de pesquisa. Ele foi projetado para mostrar aos alunos como a destruição de habitats , seja por fatores naturais ou influência humana , afeta a biodiversidade . Encontrar placas de cartaz de grande porte de diferentes cores e definir os no chão. Cada cor representa um habitat particular. Atribuir a cada aluno a uma espécie em extinção ou ameaçadas dentro de um determinado habitat, e tê-los ficar no cartaz declarando que habitat. Explique como cada espécie se relaciona com o seu ambiente e como ele sobrevive lá, e também por isso que a sua ameaça , seja pela seca , construção de conjunto habitacional . Em seguida, retire uma das placas de cartaz , o que representa a destruição do habitat , forçando os alunos a encontrar um outro cartaz para se sustentar. Enfatizar e discutir o rompimento que se seguiu e como isso se desenrola na vida real.
Da selva
Os autores de ” É uma selva Up There” detalhe uma experiência que ensina sobre a biodiversidade no topo das árvores da selva . O experimento foi concebido para alunos do ensino médio e se concentra em particular, sobre o quanto a vida se baseia em pequenas poças de água nas árvores. Para replicar esta experiência , coloque copos, que se destinam a reproduzir plantas copo -como encontradas na copa das árvores da selva, em diferentes locais ao longo de uma árvore local. A supervisão é uma obrigação definitiva para este experimento. Se a situação parece muito perigoso para as crianças , têm um lugar de adultos os copos . Coloque a água em cada um dos copos , anote a localização de cada copo, e determinar por quanto tempo você vai continuar cada copo na árvore. Observe os diferentes organismos que se instalam em cada xícara de água ao longo do tempo . Enfatizar a importância da água doce suficiente para sustentar a biodiversidade.
