Diversão com frações Atividade

Frações são um dos elementos da matemática que muitas vezes surgem na vida cotidiana. Quando se é 3:45 , podemos dizer a alguém que pede o tempo em que ele é ” um quarto para quatro. ” Quando queremos fazer um bom cozido , que muitas vezes terá que usar ” metade de um pedaço de manteiga . ” A ” diversão com frações ” A atividade pode ajudar jovens alunos a compreender esta importante ferramenta para navegar no mundo de uma forma que é estimulante e não ameaçador . Materiais

Mais “Diversão com frações ” atividades envolvem dar aos alunos algo que eles podem ter em suas mãos , como brinquedos ou até mesmo doces. Por exemplo, dando aos alunos uma pequena barra de chocolate que se encaixa naturalmente em seções menores , você pode ensinar os alunos a partir de frações —

dividindo uma unidade inteira em partes menores. Se você não ir por esse caminho , no entanto , é importante para garantir que nenhum aluno tem algum tipo de alergia ou problemas de saúde que envolvem o seu material e para usar apenas uma quantidade relativamente pequena , uma vez que o açúcar em doces pode fazer alguns alunos hiperativa.

estrutura

a ” diversão com frações ” A atividade precisa ter uma estrutura bastante apertado em termos de o que os alunos estão fazendo a cada minuto . Porque este tipo de atividade pode envolver coisas como brinquedos ou doces, pode ser muito fácil para as mãos e as mentes dos alunos para começar a vagar , se eles não estão constantemente a ser dito o que fazer a seguir. Cada seção do material coberto deve fluir de forma suave e rapidamente de instrução a modelagem para a atividade dos alunos , e, finalmente, um cheque de entendimento.

Processo

A corpo de uma ” diversão com frações ” A atividade deve envolver os alunos usando seus materiais para dar exemplos de diferentes frações e resolver problemas diferentes à base de fração. Por exemplo, se você estivesse usando algo como uma argila , você pode pedir aos alunos quebrar o barro em quatro partes iguais e , em seguida, explicar como cada peça é um quarto de toda a peça . Você poderia, então, pedir-lhes para agrupar dois dos quartos de volta juntos e perguntar-lhes o quanto o barro está na nova massa .

Avaliação

A ” diversão com frações “A atividade também deve ter uma parte escrita durante ou depois dela, mesmo que seja apenas um curto. Isto pode simplesmente ser estudantes de gravação os problemas que vão ao longo da atividade ou pode ser o uso dos conceitos de atividade na resolução de diferentes problemas. Os alunos não podem achar essa parte tão divertido , mas de alguma forma de avaliação é necessária para ver quão bem cada aluno compreendeu o material.

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