Ouvir & Falando Atividades para Elementary

ouvir e falar habilidades são essenciais para a educação de um aluno e desenvolvimento como pessoa. A alfabetização é a base que falar bem e habilidades de escuta são construídas sobre. Uma pessoa não pode aprender a ser um bom ouvinte ou palestrante sem primeiro ter uma compreensão da linguagem e vocabulário. Além de atividades específicas para melhorar fala e compreensão oral , leitura e escrita atividades também são uma parte crucial do processo de desenvolvimento de habilidades . Leitura , escrita e uso da linguagem promove a boa audição e fala . Leia , escrever, ler Baixar sua imagem Leitura em voz alta melhora a compreensão e expressão oral .

Esta atividade pode ser feita por toda a classe ou em pequenos grupos . Ler, escrever , ler incorpora escuta, compreensão de leitura , escrita e uso da linguagem , e habilidades de falar . Escolha um livro de histórias que tem cerca de 10 páginas de comprimento com cerca de 200 a 250 palavras por página . Peça aos alunos que se revezem na leitura em voz alta, uma página de cada vez. Depois de cada página, dar aos alunos cinco minutos para anotar , em detalhes, tanto quanto possível, o que a página era sobre. Os alunos não devem ser autorizados a pedir outros alunos perguntas sobre a página que acabou de ouvir . Os estudantes devem manter as páginas em ordem como a história avança , numerando -os . Uma vez que as últimas páginas foram escritas , peça aos alunos que se revezem na leitura em voz alta a partir de suas páginas. Isso pode ser feito de duas maneiras: 1) um estudante pode ler todas as páginas em voz alta que ele tenha escrito , ou 2) os alunos podem se alternam lendo uma única observação página do livro . Um aluno lê o que observou desde a primeira página , o próximo lê o que ele observou a partir da página dois, e assim por diante.

Treasure Hunt

fazer e responder perguntas incentiva a escuta ativa .

Escreva uma lista de 16 coisas que você conhece pelo menos um aluno tem experimentado , ou algo que você sabe que é verdade , pelo menos, uma pessoa da classe , como ” gosta de pipoca “, ” tem uma cobra de estimação “, ” tinha um braço quebrado “, ou” odeia ervilhas. ” Dê a cada criança um 8 -by -11 polegadas folha de papel. Peça-lhes para dobrar o papel ao meio , quatro vezes , para que quando ele for aberto o trabalho está dividido em 16 quadrados . Peça aos alunos para escrever um item da lista na parte inferior de cada quadrado . O objectivo deste exercício é o de ser a primeira pessoa a preencher todos os quadrados com um nome por metro quadrado. Isto é feito pelos alunos perguntando e respondendo a perguntas uns dos outros. Treasure Hunt incorpora falar, ouvir, averiguação e cooperação, como todos os alunos participem ao mesmo tempo . Caça ao tesouro incentiva a escuta ativa .

O incorpora cinco de W e H do The Five W e H

Use eventos atuais para ajudar na escuta e habilidades de falar edifício. eventos atuais, ouvindo habilidade e compreensão. Separe a classe em pequenos grupos. Leia a classe um interessante artigo do jornal e , em seguida, pedir-lhes perguntas com base em cinco W e do H – quem, o quê , quando, onde , porquê e como . Qual grupo recordou a maioria dos detalhes ? Qual grupo identificou mais de perto o tema principal do artigo? Prêmios ou fitas pode ser concedida.

Acompanhe os cinco W e do H por ter os alunos trazem em um artigo a partir de casa que lhes interessa. Separe a classe em grupos . Peça aos alunos que se revezam lendo seu artigo para o grupo e , em seguida, fazer suas próprias cinco W e H das perguntas. Utilizando uma escala com um intervalo de 1 a 10, têm cada classe do estudante do grupo sobre a forma como eles responderam suas perguntas. O grupo com o maior número de pontos no final do exercício ganha um tratamento especial.

Introduções

Apresentando um colega de classe constrói habilidades de falar fortes.

Introdução é uma atividade de construção forte habilidades de ouvir e falar. Ele incorpora planejamento, escuta, compreensão e expressão oral. Separe a classe em parceiros. Peça que cada aluno escreva uma lista de perguntas da entrevista , como ” Onde você nasceu ? ” ou ” Qual é a sua comida favorita? ” Peça aos alunos que se revezam entrevistando uns aos outros e , em seguida, introduzir o seu parceiro para a classe. Os alunos podem fazer anotações durante a entrevista e , em seguida, ter um curto espaço de tempo para examiná-los , mas não pode usá-los ao mesmo tempo que a introdução . Dê um exemplo de que uma boa introdução pode parecer dar-lhes uma idéia do que você espera ouvir .