Guia para Adolescentes para liderar um adolescente Estudo Bíblico

Adolescentes levam um estudo bíblico adolescente é uma maneira muito eficaz para alcançar os jovens , desenvolver habilidades de liderança , habilidades sociais e de forma proativa aprender a informação bíblica. Desde adolescentes estão em uma idade onde eles têm um profundo desejo de estar com os colegas e evitar (e rebelde ) dos pais e figuras de autoridade , tendo-lhes trabalhar em conjunto é uma situação win-win. O supervisor adulto deve equilibrar as prioridades de aprendizagem com a liberdade e criatividade os adolescentes vão exigir . Definir metas

Uma das primeiras tarefas é para a figura de autoridade para os objetivos do projeto de detalhe. Eles devem ser muito geral para que os adolescentes que acabará por projetar e supervisionar a classe será capaz de criar seus próprios sub- metas. Por exemplo, se o objetivo geral é para que os alunos ser capazes de identificar 10 principais personagens do Antigo Testamento , os adolescentes responsáveis ​​pela concepção do programa podem optar por ter os alunos criar páginas Facebook ou MySpace para os personagens. Eles podem projetar , esquetes /recursos de áudio e vídeo , de perguntas e respostas planilhas ou projetos de arte . A tarefa do supervisor para permitir a independência dos adolescentes para criar o seu próprio projeto e vê-lo através do chão para cima .

Estabelecer limites

O supervisor deve garantir que as orientações são seguido como o respeito mútuo , a ordem, prazos e que uma autoridade competente aprova recursos externos. Muitas vezes , os adolescentes vão entender seus pares muito melhor do que os adultos e utilizará tecnologia de ponta e cultura pop para incutir objetivos de aula muito mais rápido e mais eficaz do que um professor adulto poderia .

Seja trabalho de um Guia

do adulto é também para guiar suavemente e aconselhar os adolescentes para que o seu programa vai ser o ideal. Se os adolescentes , criando o programa quer ter cada colega trazer um item da casa , o adulto deve questionar o que aconteceria se alguns colegas esquecer? E se os colegas mais ricos trazer produtos de maior qualidade , isso afetará a classe em tudo?

Pergunta , não exigem

Com adolescentes, perguntas simples , lógico trabalhar muito melhor do que as exigências . Quando o supervisor começa exigindo certos detalhes (assumindo que eles não violam a ética e os objetivos organizacionais ) , o adolescente vai começar a sentir que este é realmente o programa do supervisor e se rebelarão provavelmente de alguma forma.

erros são bons

Permitir erros a um limite. Se você ver os adolescentes estão se esquecendo suprimentos, pergunta se eles têm todas as coisas que eles precisam eo que aconteceria se X , Y ou Z foram esquecidos. Se eles estão planejando uma lição que iria muito tempo, você pode questioná-los sobre a programação, mas se eles insistem , que lhes permita overplan . O pior que vai acontecer é que eles não podem cobrir todo o material e vai aprender para a próxima vez para programar melhor.