Atividades para ensinar Ordem Lógica em Leitura para Sixth Grade

A habilidade de leitura básica para os alunos no nível da sexta série é ser capaz de ler e compreender o texto adequado a essa faixa etária. Eles também devem ser capazes de interpretar e conectar as idéias no texto , de modo que eles fazem sentido lógico. Outra habilidade no nível da sexta série é ser capaz de reconhecer as relações de causa -e-efeito . Certas atividades ajudam os alunos a desenvolver uma apreciação de ordem lógica na sua leitura. Lote Chart

Discutir o enredo de uma história e as diversas atividades que levam a um grande evento ou o clímax da história. Os alunos podem falar sobre o que eles pensam sobre as idéias do autor . Então, eles podem discutir como um acontecimento na história leva a outra , pois traçar o enredo da história .

História Organizador

Os alunos identificam a trama principal de uma história , bem como responder a perguntas relacionadas com o “quem “, ” o quê”, “como” e outros aspectos da história. Eles pedem a história para responder a perguntas como quem é o protagonista da história é eo que o protagonista fez. Isso os ajuda a apreciar a ordenação lógica da história.

Word Puzzles

Selecione um trecho de cerca de 300 palavras e , em seguida, apagar algumas palavras da passagem . Estas palavras podem ser adjetivos , advérbios, substantivos ou outras palavras sobre o que você quer que os alunos aprendam . Então leia a passagem para a classe e peça aos alunos para pensar que as palavras se encaixam nos espaços em branco. Peça aos alunos que formem duplas para escolher as palavras adequadas para ir para os espaços em branco . Cada par , em seguida, lê suas escolhas para os outros. A classe inteira pode , então, discutir as escolhas dos alunos, compará-los com as palavras originais na passagem , e analisar como as suas escolhas se encaixam no significado original.

Tema de História

Peça aos alunos identificar o tema de uma história e apoiá-lo com as informações disponíveis no livro. Esta informação pode ser implicitamente declarado ou explícito. Peça aos alunos para identificar algumas frases no livro que apoiar as suas ideias sobre o tema . Usando estas frases, que podem vir com a sua própria sentença declarando o tema do livro.