Atividades sobre cláusulas nominais

Uma cláusula substantivo – uma frase que contém um sujeito e um verbo ligado a uma frase completa , como ” Jerry virá se ele pode” – funciona como um substantivo. Palavras-chave sinalizar o início de uma cláusula de substantivo, ajudando os alunos a identificá-los rapidamente. A cláusula pode funcionar como sujeito sentença , o objeto da sentença ou o objeto de uma preposição . Use as atividades para reforçar a capacidade do aluno para identificar cláusulas nominais . Procurando por palavras -chave

Explique que cláusulas nominais começam com palavras-chave como que , se , se, como, quando, quem, o quê , o que , no entanto, sempre que , quem quer que , qualquer que seja e por mais . Proporcionar aos alunos um texto de exemplo e mandar localizar a cláusula de substantivo e explicar o seu propósito na sentença , como sujeito frase ou objeto. Peça aos alunos para determinar se a palavra-chave cláusula substantivo poderia ser eliminado da sentença ea sentença reformulada sem danificar o significado da frase. Por exemplo, ” Ele se pergunta se a esposa quer flores ” não faz sentido se o ” se ” é eliminado, mas ” eu sei o que o tempo atual é ” pode ser reduzido a “Eu sei que o tempo atual . ”

ouvir para cláusulas nominais

Organize os alunos em pequenos grupos e tê-los ouvir músicas ou discursos gravados. Peça-lhes para identificar o número de cláusulas nominais em peças gravadas. Identificar por que o autor ou compositor usou uma cláusula substantivo. Por exemplo, em uma música, a cláusula de substantivo pode fazer a música mais lírico ou rima melhor. Têm grupos gravações taxas e comparar o número de cláusulas nominais identificados. Como alternativa, use esta atividade como uma atividade de toda a turma .

Combinando Sentenças

perguntas encaixadas aparecer em frases como cláusulas nominais . Fornecer pares de frases e perguntas, e ter a classe combinar as frases emparelhados em uma frase complexa. Por exemplo, suas frases emparelhados podem incluir, ” Jack quer saber ” e ” Quando é que o início da reunião. ” Uma opção para sua sentença combinada inclui ” Jack quer saber quando a reunião começar . ” Outra opção inclui combinação de outros tipos de frases como ” O cão funciona ” e ” O cão persegue qualquer esquilos que vê. ” um estudante combina as frases emparelhados como ” O cão funciona se ele vê um esquilo “.

Substantivo jogo Cláusula Atividade

Peça aos alunos que jogar ” Verdade ou Mentira” em pequenos grupos que utilizam cláusulas nominais . Peça a cada aluno criar três ou quatro frases sobre suas experiências passadas ou preferências para o jogo. Faça duas das frases verdadeiras e uma mentira. Por exemplo, “Eu te amo mensagens de texto meus amigos”, “Eu amo brócolis ” e “Eu amo meu cão . ” Os outros alunos podem pedir mais informações através de cláusulas nominais , como ” É verdade que você ama brócolis ” ou ” Se você tem um cão, o que é o seu nome? ” os alunos aprendem a utilizar cláusulas nominais , aprender mais sobre o outro e desfrutar a atividade.