Os primeiros tópicos do Livro de Pesquisa Infância
O período da primeira infância , desde o nascimento até oito anos de idade , está cheia de mudanças interessantes e crescimento, de desenvolvimento . Os alunos pesquisam esta primeira etapa na vida vai encontrar uma variedade de temas e tópicos de incorporar em um papel escrito . Estes vão desde os domínios básicos do desenvolvimento (ou seja , física /motora, cognitiva , emocional, social ) a conceitos mais avançados, tais como o crescimento na primeira infância e as teorias educacionais. Desenvolvimento Domínios
As crianças entre o nascimento e oito anos de idade estão se desenvolvendo rapidamente em muitos níveis diferentes. De aprender a engatinhar , andar e depois correr para ganhar habilidades como autocontrole e habilidades sociais , o período da primeira infância oferece uma grande variedade de tópicos de pesquisa de papel . Começando os alunos da primeira infância , como estudantes do ensino médio e aqueles faculdade apenas começando pode querer optar por um tema de domínio de desenvolvimento da pesquisa básica. Isso pode incluir um tema amplo , como as idades e estágios de desenvolvimento típico. Estudantes mais avançados podem querer abordar um tema em profundidade, que inclui idéias específicas ou de nível superior . Estes temas de domínio de desenvolvimento podem se concentrar em uma área específica de desenvolvimento e idade, como o desenvolvimento emocional das crianças com idades entre 24 a 36 meses , alterações cognitivas entre as idades de três e cinco anos de idade ou padrões de desenvolvimento motor amplo no primeiro ano da vida.
teorias
teorias
desenvolvimento da criança e educação infantil abundam na comunidade acadêmica. Escolher um tema trabalho de pesquisa que se concentra em um, ou vários, uma dessas teorias pode ajudar o escritor /aluno a descobrir novos insights sobre a natureza da criança , as expectativas de aprendizagem e padrões de crescimento típicos e atípicos . Os alunos novos para o campo da primeira infância pode querer iniciar sua pesquisa com as teorias populares bem conhecidas ou reconhecidas, tais como estágios de Piaget do desenvolvimento cognitivo , Teoria dos Sistemas Ecológicos de Bronfenbrenner ou teoria sociocultural de Vygotsky. Como os alunos progresso e construir mais conhecimento e compreensão do período da primeira infância , temas de papel de pesquisa podem incluir comparações de diferentes teorias do desenvolvimento /ensino, a crítica de perspectivas teóricas ou /teorias pós- modernas mais recentes e sua ligação com a infância.
cultura
A cultura ea comunidade que uma criança cresce em desempenha um papel vital na definição do desenvolvimento e da aprendizagem . As influências e os impactos da cultura no período da primeira infância do tempo é um tema de pesquisa que podem incluir uma grande variedade de temas e conceitos . Estes incluem salas de aula multi- culturais de primeira infância , família e cultura da comunidade e da escola , o desenvolvimento da linguagem , tradições culturais ou ensinar seus filhos de diferentes culturas . Os tópicos podem cobrir categorias temáticas amplas ou gerais ou olhar para uma sala de aula específica , estudante ou caso envolvendo as interconexões entre cultura e educação ou desenvolvimento.
Escola
Há pouco debate que a educação na primeira infância , na forma de pré-escola ou centro de aprendizagem baseado tem efeitos positivos sobre a criança . Quer se trate de aprender habilidades de pré-alfabetização ou o desenvolvimento de habilidades matemáticas básicas , essas primeiras oportunidades podem ajudar as crianças a se destacar em ambientes acadêmicos posteriores. Temas de papel de pesquisa que cobrem o período de escolaridade e na primeira infância podem incluir temas específicos relacionados com as formas pelas quais pré benefícios de aprendizagem da criança , práticas positivas de instrução , nível sócio -econômico e educação infantil , desenvolvimento de alfabetização na escola ou ferramentas de avaliação de ensino em escolas de educação infantil . Esses tópicos permitir que o aluno /pesquisador para examinar as relações entre escolaridade ou um ambiente acadêmico eo desenvolvimento global da criança , bem como aspectos mais específicos de crescimento e aprendizagem.
