Tipos de Análise de Dados no ensino de línguas

Pessoas aprender uma nova língua , muitas vezes cometem erros quando se fala na língua-alvo . Para se tornarem melhores professores de línguas , os educadores buscam encontrar significado a respeito de porque certos erros são cometidos . Usando dados coletados a partir de entrevistas gravadas , amostras de escrita , conversas transcritas e observação em sala de aula , os professores podem analisar onde os pontos fortes e fracos dos alunos se encontram para que possam planejar de forma mais eficaz as suas aulas . Análise Contrastive

análise contrastiva usa as diferenças entre língua materna do aluno e da língua-alvo para analisar erros no uso. Os educadores que usam a análise contrastiva consideraria que língua nativa do aluno é quando à procura de respostas sobre por que certos erros estão sendo feitas quando se fala na língua-alvo . Por exemplo, se a língua materna do aluno coloca um objeto direto depois do verbo , ele estaria com a razão que , quando se fala de uma nova língua , o aluno vai continuar a colocar o objeto direto depois do verbo . Buscas análise contrastiva de semelhanças estruturais e diferenças entre a língua materna do aluno ea linguagem do aluno está aprendendo ( ver referência 1).
Análise de erro quando tenta

Análise de erro é outro maneira de analisar dados de linguagem do aluno . Esta abordagem analisa os erros cometidos na fala e na escrita e analisa -las pelo tipo de erro que está sendo feito . Diferentes erros que podem ser feitas são erros sentença estrutura, verbais erros tensos , extravio ou uso indevido de palavras ou erros de concordância entre sujeito e verbo. Analisando o tipo de erro que está sendo feito pode ajudar os educadores a formular lições apropriadas para melhorar a aprendizagem . Este tipo de análise pode dar educadores uma melhor compreensão do que o aluno entende sobre as regras e convenções da língua-alvo ( ver referência 2 , página 3).
Padrões de desenvolvimento

os educadores que estudam padrões de desenvolvimento de aquisição da linguagem pode analisar os dados , analisando o progresso do aluno com o padrão de desenvolvimento . Todos os alunos de línguas cometer os mesmos erros em diferentes fases do processo de aprendizagem . Os alunos também adquirir e exibir uma compreensão das regras gramaticais em uma determinada seqüência . Educadores que analisam os dados por meio de padrões de desenvolvimento olhar para os erros alunos fazem , como erros de omissão , erros de transferência ou excesso de generalização , e estudar o entendimento dos padrões gramaticais no aluno . Com esta informação , os educadores podem fornecer aos alunos com aulas adequadas para os seus níveis de habilidade (ver referência 3).
Análise da variabilidade

Os alunos de uma língua -alvo pode ser consistente com o uso da linguagem em cada fase do desenvolvimento ; no entanto, sempre haverá alguma variabilidade quando ocorrem erros. Educadores que analisam os dados do ponto de referência de sua variabilidade reconhecer que , em um contexto, um aluno pode falar perfeitamente, e em outro um aluno pode fazer muitos erros. Contexto lingüístico é muitas vezes um motivo para que um aluno pode fazer um erro. Por exemplo, um aluno pode ser capaz de usar o verbo correto tenso quando se fala de uma atividade , mas não quando se refere a um estado de ser . Contexto situacional também pode levar a erros . Quando as caixas de som estão em contextos formais são menos propensos a cometer erros do que quando em um ambiente informal . Os educadores que analisam a variabilidade dos erros nos dados encontrará informações interessantes sobre estilos de aprendizagem das pessoas e níveis de habilidade (ver referência 4, página 6).