Processos Grupais na Sala de Aula

Comunicação em um ambiente educacional , especialmente em uma aula de língua , é essencial para o sucesso da aprendizagem . Os processos que ocorrem dentro e entre os grupos de sala de aula podem afetar a comunicação ea qualidade de aquisição da linguagem. A sala de aula é uma mini- sociedade em que as relações entre suas partes são essenciais para o bom funcionamento do todo. Quando as peças são divididos , o resultado é um ambiente de sala de aula mau . O oposto é um ambiente que promove a aprendizagem . O Professor

A forma como o professor define as influências da atmosfera como os alunos interagem em uma sala de aula . Ensino pode ser um prazer ou um pesadelo , dependendo da experiência do professor , sua personalidade e temperamento , seus métodos de ensino , a sua ideia de autoridade e de seu estilo de gestão da sala de aula. Para garantir relações grupais positivos , os professores devem criar atividades que dão aos alunos a possibilidade de conhecer um ao outro ao mesmo tempo aprender a língua-alvo . Um exemplo desse tipo de atividade é " encontrar alguém que ... ", que envolve a interação com outros colegas para aprender sobre as suas opiniões ou hábitos .
Os alunos

Teacher relações t de student e aluno-aluno em sala de aula de uma mudança constante . Membros interagir de acordo com as regras não escritas e coesão do grupo depende em grande medida a sua relação uma à outra . Os processos que ocorrem a nível do grupo pode levar a atmosfera positiva e sucesso acadêmico. Se há tensão entre alunos , comunicação e interacção eficaz não pode ser alcançado . O trabalho em grupo e trabalho em equipe são duas maneiras de prevenir uma sala de aula dividida. A colaboração entre professor e alunos e de cooperação entre os alunos são fatores importantes para a aprendizagem de línguas .
Grupo de Análise

Primeiro dia de aula é o melhor momento para o professor para aprender sobre seus alunos . Será que eles sabem um do outro ? Como eles se sentem ? Quem parece ser o líder ou tem o potencial para se tornar um? Existem indivíduos problemáticos ? Que atitude que eles têm para com a classe ? Qual é a sua motivação ? O que eles precisam e quais são suas expectativas sobre a classe ? Algumas dessas perguntas podem ser respondidas em um curto questionário pelos próprios alunos . Outros podem ser descoberto através da observação da dinâmica da sala de aula como um grupo.
Grupo Relações

Inicialmente, as relações na classe ou em sub- grupos menores desenvolver de acordo com a atração física ; interesses ou hobbies comuns; a percepção dos alunos sobre a competência linguística dos outros; habilidades físicas e mentais ; traços de personalidade ; ou estatuto económico e social. Com o tempo, quando os membros do grupo começam a conhecer-se melhor , as relações se tornam mais fortes. Os membros de um grupo coeso começa a aceitar uns aos outros quando eles compartilham experiências de aprendizagem comum e sucesso como um grupo.