Como ensinar matemática a um aluno ESOL

Math usa símbolos para representar situações da vida real. Entender o contexto de símbolos matemáticos pode ser difícil para um aluno ESOL , que não pode ter o luxo de aprendizado de matemática em sua língua nativa. Para ser bem sucedido , você terá que contar com os símbolos de equações matemáticas e fazer um esforço para ensinar Inglês ao lado de matemática . Os estudantes não podem ter o vocabulário para fazer problemas de matemática palavra que seria fácil para eles tinha o problema foi redigido em seus languages.Things nativos Você vai precisar de
visuais em sala de aula e objetos relacionados a problemas de matemática
Cartões de índice

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Use recursos visuais e imagens para representar problemas de matemática , especialmente problemas de palavras . Se possível, deixe os alunos tocar em objetos também. Um estudante pode reconhecer que um automóvel se parece visualmente , mesmo que ele não conhece a palavra " automóvel ". Problemas de palavras ligação com recursos visuais para superar a barreira do ESL . Por exemplo, com um carro de brinquedo e um mapa dos Estados Unidos , você pode mais facilmente comunicar problemas com base na quilometragem ou tempo de viagem.
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Criar cartões quadrante fora de cartões de índice para os seus problemas de história da matemática . Imprimir um elemento ( visual, problema de matemática , equação, e novo vocabulário ) em cada quadrante , para que o aluno possa compreender as informações rapidamente.
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Divida os alunos em grupos e têm desempenho superior estudantes de ESL explicar o problema da palavra para os alunos menos capazes. Dê a cada grupo de alunos um problema palavra matemática com diferente vocabulário e contextos. Encoraje os alunos a discutir os problemas em sua própria língua através da tradução. Exigir que cada grupo apresente suas respostas para a classe em Inglês .
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Combine problemas de matemática com as atribuições que cobrem novo vocabulário e no contexto da informação . Apresentar um problema de matemática só depois os alunos a compreender o novo material. Conte uma história sobre bolos suficientes para uma festa da escola , por exemplo, e ter os personagens da história descrevem como eles calcularam o número correto de bolos. Exigem que os alunos para resolver um problema semelhante com a palavra respostas diferentes , utilizando uma operação diferente (subtração ao invés disso, por exemplo).