Como ensinar um jornal Edição Classe

Edição era uma vez um ofício que tinha de ser aprendido no trabalho. Hoje, mais e mais editores estão sendo treinados em escolas de jornalismo . Como resultado, muitos empregadores esperam que os novos contratados para aparecer no primeiro dia , com pelo menos uma competência básica em edição. Boas aulas de jornalismo ensinar aos alunos todos os aspectos da edição e enfatizar a prática sobre a teoria. Os alunos devem aprender tanto edição de texto , o que enfatiza a gramática e ortografia, e edição de conteúdo , o que garante que as histórias atender um alto padrão. Instruções
Copie Edição
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Comece seu curso por palestras aos alunos sobre o estilo AP . Certifique-se que todos os alunos têm um Stylebook AP e trabalhar gradualmente ao longo do livro durante o semestre. Ao longo da aula, os alunos devem se familiarizar com todos os elementos de estilo AP . O AP Stylebook contém diretrizes para jornalistas sobre gramática, pontuação , escolha de palavras adequada e uso, capitalização e muito mais. Antes de pedir os alunos a fazer qualquer edição de cópia , quiz-los para se certificar de que eles estão aprendendo estilo AP .
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Escrever uma série de notícias que estão cheias de erros de gramática , pontuação e estilo AP . Passe os artigos para a sua classe e tê-los editar as histórias. Grau -los sobre a forma como eles fizeram a captura e corrigir os erros.
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Repita este exercício com freqüência. Como as habilidades de seus alunos editando a cópia melhorar , você pode fazer estes exercícios mais difíceis , não permitindo -lhes utilizar a AP Stylebook e, assim, forçá-los a editar a partir da memória . Se os alunos estão tendo uma aula de comunicação ou escrever para o jornal da escola , você também pode tê-los trocar rascunhos de suas próprias histórias e editar o trabalho do outro .
Edição de conteúdo
4 alunos

palestra sobre o papel dos editores de conteúdo. Deixe claro que a edição de conteúdo é distinto de edição de texto . Editores de texto de ortografia, gramática e estilo corrigir erros. Editores de conteúdo ter uma abordagem "big- imagem" , certificando-se as histórias são bem escrito e organizado , completo , factualmente som , com base em fontes credíveis e elaboração de relatórios e livre de preconceitos .
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Escreva um exemplo de um artigo mal escrito . Antes de mostrar aos alunos o artigo, explicar os requisitos que o artigo tem de cumprir para que seja publicável. Discutir audiência potencial do artigo, a questão que procura responder e sua contagem de palavras ideal. Certifique-se a história que você vai estar se perguntando -los para editar não cumprir pelo menos um desses requisitos. Por exemplo . dar-lhes uma resenha do livro que se destina a um público de massa , mas é atado com terminologia acadêmica. Os alunos devem ser capazes de reconhecer que eles têm de simplificar tal jargão para atender às necessidades de uma audiência geral.
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Peça aos alunos que editar os artigos. Como editores de conteúdo, o foco não deve ser a ortografia ou gramática. Em vez disso, eles devem considerar a forma como o artigo está organizado e se ele atende aos requisitos que você definiu por diante. Seu produto final pode exigir uma grande quantidade de reescrever . Se este for o caso , você deve -lhes qualidade , não só em sua edição, mas também a qualidade da sua escrita.
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aumentar a dificuldade deste exercício ao longo do tempo . Alunos presentes com tantos desafios editoriais do mundo real quanto possível. Por exemplo, atribuir estudantes artigos com erros factuais que eles devem pegar e corretas. Além disso, ocasionalmente, apresentam alunos com artigos que estão para além da capacidade de um editor de corrigir. Pontos de bônus Award para estudantes que reconhecem que o artigo deve ser enviado de volta para o escritor para uma reescrita completa .