Como as mudanças organizacionais gerenciado em Community Colleges

? Faculdades comunitárias devem adaptar-se a acompanhar as mudanças sociais e econômicas , enquanto atendendo a alunos de uma ampla variedade de origens e estilos de vida . Mudanças organizacionais em faculdades comunitárias pode causar confusão e stress para alguns alunos , porque o impulso para aulas e atividades on-line exige que os alunos ser relativamente experiente em computadores , mas o estresse causado pela mudança estrutural e processual é superado pela conveniência e novas oportunidades para esses mesmos alunos. Mudanças estruturais em matéria de educação on-line

Quando os administradores universitários comunidade decidiu criar aulas on-line , originalmente significava para os alunos que não tiveram a programação para assistir às sessões regulares de sala de aula , eles perceberam que eles teriam que criar uma nova estrutura e organização , tanto para professores e alunos. Os alunos , em vez de frequentar as aulas , seria necessária para manter-se atualizado , verificando materiais de classe on-line, e os professores teriam uma nova maneira de manter o horário de expediente . Uma " sala de aula " online foi criado para cada classe para que os professores poderiam postar materiais de aula , e os alunos poderiam postar trabalhos concluídos . Muitos professores foram obrigados a ter o horário de expediente on-line através de sessões de bate-papo sala para acomodar os estudantes que trabalham , bem como no horário de expediente campus para os alunos que necessitam de interação face-a -face.
Students ' Mudando Roles in online Educação

quanto mais os estudantes começam a ter aulas on-line como uma conveniência e não uma necessidade , os alunos precisam se tornar mais responsável por manter o controle de prazos e motivar-se para fazer bem. Por exemplo, embora possa parecer conveniente para o aluno ter aulas on-line , algumas faculdades comunitárias exigem que os alunos de verificar em sua aula on-line , pelo menos, cinco vezes por semana . Aulas on-line exigem que os alunos organizam o seu tempo para se atribuições feito. Se os alunos não podem manter-se com frequência e o material do curso , a faculdade de comunidade pode se adaptar ao oferecer tutoria e aconselhando serviços.
Faculdade papel na educação on-line

algumas faculdades comunitárias exigem faculdade para fazer um curso de formação em ensino de cursos on-line antes que eles possam implementar programas online. Isto é devido à mudança organizacional exigido em cursos on-line . Por exemplo, enquanto os professores não estão ensinando fisicamente uma classe , eles ainda devem estar disponíveis para responder a perguntas dos alunos. Mesmo quando a classe de um membro do corpo docente é realizada inteiramente on-line , o instrutor ainda pode ser necessária para manter o horário de expediente físicas no colégio , bem como on-line para atender as necessidades dos alunos , bem como permanecer envolvido na faculdade comunitária. Ensinar cursos on-line , muitas vezes leva mais tempo e esforço do que ensinar um curso de face- a-face , porque os alunos estão em diferentes horários e podem necessitar de assistência em diferentes momentos do dia.
Desafio de se integrar educação on-line

um faculdades comunitárias desafio enfrentar , ao integrar cursos on-line no currículo , é uma desconfiança persistente na qualidade das aulas on-line . Apesar de instrutores muitas vezes passam mais tempo trabalhando com aulas on-line e os estudantes devem verificar em cursos regularmente, a idéia de que os alunos não estão sendo leccionado e deve manter-se com a classe em seu próprio tempo levou cépticos a acreditar que as aulas on-line não são tão completo como face- a-face palestras. Apesar disso, aulas on-line em faculdades comunitárias continuam a se expandir, ea definição de "comunidade" está mudando, como os alunos têm aulas em seu próprio tempo e participar de comunidades virtuais , tendo a oportunidade de manter horários ocupados.