Ferramentas de Avaliação do estudante universitário

Uma das tarefas mais importantes de instrutores universitários e administradores é avaliar quão bem os estudantes estão fazendo nas aulas que estão tomando. Eles fazem isso usando ferramentas de avaliação de vários tipos. Uma vez que eles têm a informação de estas ferramentas , eles podem utilizar os dados para fazer melhorias. Pesquisas Conhecimento

Uma ferramenta amplamente utilizada para avaliar os estudantes universitários é o levantamento do conhecimento. O levantamento do conhecimento não é um teste de per se. Em vez disso, no início do semestre, os alunos da turma são dadas uma série de perguntas e perguntou , usando preenchimento padrão em bolhas, para classificar a sua confiança na sua capacidade de responder corretamente a cada pergunta. Então, no final do semestre estão novamente a pesquisa e solicitados a classificar a sua confiança . Os resultados destas duas pesquisas são então comparados.

Carteiras

Carteiras estão se tornando uma maneira muito popular para fazer as avaliações dos alunos. Carteiras são coletados durante o semestre , e incluem texto, revistas , pesquisa e artefatos, tais como fotos, fotocópias , slides e outros conteúdos multimídia . Esta coleção é então julgados com base em sua qualidade, profundidade e aplicabilidade
Ferramentas

Há uma série de ferramentas on-line , tais como GSAL . - Avaliação de Alunos dos seus ganhos de aprendizagem - que permitem que o instrutor colocar testes , questionários ou pesquisas on-line para os alunos , quer para tomar em linha, ou para imprimir , preencher e entregar para o instrutor. Uma das vantagens de estudantes ' responder as perguntas online é que alguns desses sites vai analisar as respostas e fornecer o instrutor com gráficos e tabelas para ajudar a identificar as áreas que precisam ser melhoradas.
Implementação

claro, todos os dados que você começa a partir destes diferentes avaliações não significa nada se você não usá-lo. Você deve analisar cuidadosamente os dados e procurar áreas problemáticas. Em seguida, determinar a causa destes problemas. Pode ser que o instrutor precisa mudar algum aspecto de sua apresentação, os textos utilizados ou a estrutura do curso .