Os efeitos do No Child Left Behind Act & English Learners

O No Child Left Behind Act ( NCLB) exige que todas as crianças a desenvolver um certo nível de proficiência em Inglês, incluindo alunos de Inglês ( ELL) . Escolas medir essa proficiência por meio de testes padronizados e tem um cronograma pelo qual eles devem levar as crianças para um nível específico de proficiência. Embora bem intencionado , existem alguns efeitos negativos da NCLB . Além disso , ele não representar com precisão o progresso das escolas , devido à natureza dos programas de ELL e outros factores externos relacionados com ELL . Progress Reports

escolas devem fornecer Progresso Anual Adequado ( AYP ) relata . Estes relatórios devem incluir os progressos de subgrupos , como os alunos ELL . NCLB procura reduzir as lacunas de realização entre crianças favorecidos e desfavorecidos . Aquelas escolas que não conseguem atingir um certo nível de proficiência podem ter seus funcionários substituído ea escola pode reabrir como uma escola charter. Estudantes
histórico Desempenho

ELL têm historicamente baixo desempenho e melhoria lenta. Os alunos são geralmente de 20 a 30 pontos percentuais abaixo de outros estudantes e não costumam apanhar. Eles realizam substancialmente menor em porções inglesas de testes em relação a ciência e matemática porções de testes. Desempenho ELL é ainda baixo quando os fabricantes de teste traduzir o tema do Inglês para o idioma nativo do aluno. Isto pode resultar de estudantes que têm que gastar tempo aprendendo o idioma e o assunto.
Medição imprecisa

Os testes não medem com precisão o desempenho de ELL alunos. O subgrupo ELL é consistentemente baixa em conquista , porque aqueles no grupo que melhorar em Inglês deixar o grupo, deixando para trás apenas aqueles que lutam . Outros fatores que afetam o desempenho acadêmico dos alunos mais do que sua proficiência na língua . Níveis de status socioeconômico e educação dos pais tem um impacto maior sobre o desempenho dos alunos em testes padronizados.
Accountability

Os resultados dos testes de NCLB são menos precisos em função do número de alunos ELL no sistema escolar . As escolas que têm mais destes alunos têm resultados dos testes mais baixos, o que pode afetar negativamente o seu financiamento e levar a outras conseqüências. Legisladores destina NCLB para tornar as escolas mais responsáveis ​​. No entanto , as escolas com mais alunos ELL pode ter os resultados dos testes mais baixos devido à população de alunos ELL , mas na verdade , essas escolas estão se saindo melhor do que as outras escolas.
Pais

NCLB pode ter um efeito negativo sobre as relações entre pais e outros pais , já que alguns podem culpar alunos ELL e seus pais para os resultados dos testes de baixa da escola , de acordo com um artigo publicado pelo Jamal Abedi no site da Associação de Pesquisa American Educational . Alguns pais podem piorar a situação , movendo seus filhos para escolas diferentes , tendo os alunos de alto desempenho fora do sistema escolar. Aquelas escolas que têm resultados dos testes mais baixas recebem menos financiamento , o que pode torná-lo ainda mais difícil para a escola para elevar os resultados dos testes .