As armadilhas da TAKS

A Avaliação Texas de conhecimentos e competências é um teste padronizado desenvolvido em 2003 para substituir a Avaliação Educacional Texas de Competências Mínimas . TAKS é um aspecto da reforma educacional usado para testar a competência dos alunos em leitura, escrita , matemática, ciências e estudos sociais. Alguns objetivos gerais são para estudantes dentro Texas para se tornar candidatos mais atraentes para as faculdades de alto nível , para garantir que eles estão adequadamente preparados para a faculdade, para avançar os objetivos educacionais , de orientar os professores e para confirmar que os alunos estão aprendendo o material apropriado. Apesar das intenções positivas , no entanto , algumas pessoas têm preocupações sobre as armadilhas da TAKS . Os professores se sentem pressionados para ensinar para o teste
testes padronizados , como TAKS comprometer a capacidade dos professores . Métodos de ensino

incorretos podem ser implementadas para que os alunos passam, pós-graduação e atingir as quotas distritais. Em vez de os alunos sendo empurrados para usar suas habilidades de pensamento analítico e crítico , eles são perfurados em determinado material . Este método de ensino tem a alegria de aprendizagem e cria ansiedade para os alunos. Ensinar para o teste também diminui a quantidade de criatividade que os professores querem usar . Professores arriscar deixando de fora importantes lições e, em vez cobrir mais material de teste em um esforço para garantir que os alunos passam . No entanto , são as aulas interdisciplinares que agregam a novidade necessária para manter os alunos interessados ​​em aprender .
TAKS não é um verdadeiro indicador de inteligência

testes padronizados , muitas vezes indica socioeconômico estado ou a realização de prova de habilidade. Há uma distribuição desigual de recursos , professores qualificados e melhores pais informadas entre as escolas . Isso evita que os alunos em áreas de baixa renda de testar todo o seu potencial . Testes padronizados separa pobres teste-compradores de boa teste-compradores , o que dificulta uma comparação precisa e medida de inteligência. Testes padronizados pode desafiar a auto-estima dos alunos brilhantes se marcarem baixo e limitar a sua própria percepção de suas habilidades. Os alunos que pontuam bem pode desenvolver uma visão inflada de quão bem eles estudaram ou aprenderam o material. Além disso, muitos estudantes enganar, dando-lhes uma vantagem injusta. De acordo com a análise feita pela notícia da manhã de Dallas , eram suspeitos 50.000 alunos entre 2005 e 2006, de batota em TAKS .
TAKS não confronta Causas de Rendimento Escolar Pobre
programas extracurriculares , como as aulas de complemento escolar clube do livro de teste padronizado

imponente para manter os alunos responsáveis ​​podem ter sucesso no curto prazo. ; no entanto, não prepara os alunos para a faculdade ou local de trabalho. Em vez de trabalhar para aliviar as verdadeiras razões pelas quais os alunos podem estar falhando cursos devido à angústia mental, deficiência ou sua atitude em relação a aprendizagem escolar , TAKS acrescenta mais stress. Ele aumenta a carga de trabalho dos alunos que já estão lutando e distrai os professores de trabalhar com os alunos. Em vez de os recursos que estão sendo usados ​​para testes , os fundos poderiam ser mais eficientemente utilizado para aula de reforço , cursos de técnicas de estudo , programas de intervenção e atividades extracurriculares.

Questões de pontuação minar TAKS e os alunos

Discordâncias sobre marcando diminuir ainda mais a credibilidade dos testes padronizados.

Houve uma história de debate sobre as respostas corretas para as questões de matemática e ciências . Estudiosos afirmam que algumas questões têm duas respostas corretas ; no entanto, a administração de testes se recusou a soltar estas perguntas ou dar aos alunos de crédito para as respostas que eles deram . Os alunos são obrigados a sofrer as consequências para o teste não ter perguntas claras . TAKS também pode ser reforço informações falsas e compreensão incorreta dos conceitos testados.
Falta de alinhamento entre TAKS eo Currículo Escolar

Posicionamento TAKS como um fim - de - teste da promoção e graduação do ano aumenta a importância do mesmo combinando-se com o currículo do distrito. Infelizmente , em muitos casos , os estudantes foram já objecto o material TAKS sem ter um conhecimento completo do conceito , ou podem esquecer-se o material . Em outros casos , os alunos não tiveram a oportunidade de cobrir o material em tudo. Em casos extremos , o material é ensinado em outro nível de ensino e os professores têm que se apressar sobre o principal material TAKS para os alunos a passar.