Como usar Manipulatives em Matemática o caminho certo

Usando manipuláveis ​​em matemática pode ser uma ótima maneira de ensinar habilidades matemáticas . Eles fazem números abstratos e símbolos concretos , dando , uma representação visual hands-on do que está sendo ensinado. Tratam também um estilo de aprendizagem mais visual e cinestésico para que muitos estudantes responder . Manipulatives também permitir que os alunos manipular ou brincar com os números de uma forma que não pode ser feito em papel . No entanto, manipuláveis ​​têm de ser usados ​​de maneira correta para apoiar learning.Things você precisa
Qualquer tipo de manipulação , incluindo pequenos ladrilhos, blocos , discos, círculos da fração , etc
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Use manipulativos para ensinar os conceitos matemáticos subjacentes. Os alunos devem entender, por exemplo , o conceito de adição de algo ou de tomar distância, ou que as frações representam partes de um todo , antes de ser esperado para aprender a operação numérica. Manipulatives funcionam melhor quando eles são usados ​​para apoiar conceito subjacente e demonstrar como a função de conceitos.
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Deixe os alunos a fazer , explorar e brincar com materiais manipuláveis ​​ao ensinar . Não modele como alguns manipuláveis ​​se encaixam e como os alunos a imitá-lo . Coloque os alunos em pequenos grupos de 2-3 e pedir-lhes para explorar um conceito. Por exemplo, deixar que os alunos usar qualquer número da manipuladora para ver quantos grupos iguais elas podem sair dela . Dê a cada grupo várias peças redondas de papel. Deixe que os alunos cortar o papel ao meio, e depois ajudar novamente para explorar frações.
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Use as manipulações para ajudar com as operações básicas de resolução de um problema de número. Empilhe ou classificá-los para ajudar com factos de multiplicação que estão memorizar , por exemplo.
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Desaparecer manipuláveis ​​como os alunos demonstram uma compreensão do conceito subjacente e são capazes de resolver problemas numéricos . Estudantes de funcionamento inferior pode precisar usá-los mais tempo ou mais vezes, mas o aluno médio não terá de continuar a usá-los , uma vez que compreender os conceitos .