Resolução Criativa de Problemas Para alunos do quinto ano

A resolução de problemas é a capacidade de analisar a situação, identificar um problema e formular uma solução. A capacidade de resolver problemas é uma necessidade para os alunos da quinta série , particularmente em matemática . Currículo de matemática evoluiu de prática básica de computação, por vezes referido como broca e matar, a filosofia mais complexo de hoje , que enfatiza o processo de pensamento envolvido na resolução de um problema, enquanto mitigando a importância de obter a resposta correta. Em um mundo perfeito , os alunos seriam capazes de calcular com precisão as respostas , enquanto continuam sendo capazes de explicar o seu pensamento . Fantastic Five

uma estratégia comprovada para ajudar estudantes do ensino fundamental com sucesso resolver problemas é ensiná-los a estratégia Cinco Fantástico . Os Cinco fantástico não só proporciona um processo passo -a-passo para resolver o problema , mas apresenta-lo em um formato que torna mais fácil para os alunos a lembrar. Para ensinar os Cinco Fantástico ter seus alunos traçar um esboço de uma de suas mãos. Em cada dedo ter seus alunos a escrever os passos para a Fantastic Five . Os passos são para descobrir o que a questão está pedindo , destacar informações importantes que você pode usar para resolver , eliminar informações inúteis , resolver o problema e verificar a sua resposta para a exatidão.
Encontre o Pergunta

o que parece ser o passo mais lógico pode muitas vezes ser mais difícil . Muitos problemas de palavras são apenas isso: palavras. Os alunos se perder na selva de informações extras e até o final da pergunta , eles não têm idéia do que eles deveriam estar fazendo. Ensine seus estudantes do ensino fundamental para procurar dois sinais reveladores , ou um ponto de interrogação no final de uma frase ou uma frase em que lhes é dito para fazer alguma coisa. Às vezes, problemas de palavras não fazer uma pergunta, mas sim mando para executar uma ação . Sabendo o que é que você deveria estar fazendo é o passo mais importante na resolução de problemas.
Destaque ou Eliminar

Reconhecendo a diferença entre o que você precisa saber eo que você não é o próximo passo na Fantastic Five . Ensine seus alunos a círculo , destaque, sublinhar ou informações estrela que irá ajudá -los a resolver o problema. Qualquer informação extra significou para distrair os alunos devem ser eliminados riscando . Muitos problemas de palavras adicionar informação extra que é projetado para tornar o problema mais interessante, mas acaba tornando a solução do problema mais difícil. Simplificando o problema , eliminando informações inúteis e incidindo sobre fatos essenciais fará com que seus estudantes melhor solucionadores de problemas.
Escolhendo uma estratégia e
Solving

Ao longo da carreira educacional dos seus alunos que eles foram introduzidas para uma variedade de estratégias para a resolução de problemas de matemática , como a suposição e verificação , trabalhando para trás ou para fazer um desenho . Muitas dessas estratégias só funcionam em determinados tipos de problemas, por isso a capacidade de analisar um problema e escolher a estratégia adequada para resolver é o próximo passo na Fantastic Five . Uma vez que seus alunos sabem o que devem fazer e eles identificaram as informações que irão ajudá-los a fazê-lo , tê-los escolher uma estratégia e resolver. Reforçar a idéia de que é bom para os seus alunos para tentar mais de uma estratégia .
Verificar a sua resposta

O último passo no Cinco Fantástico é para verificar a sua resposta e certifique-se que faz sentido. Muitas vezes os alunos irão obter uma resposta a um problema de matemática e assumir que ele deve ser correta , sem a verificação para certificar-se que faz sentido. Por exemplo, se você estiver trabalhando um problema que envolve dinheiro e durante todo o curso do problema que você está gastando dinheiro ea pergunta é quanto dinheiro você tem deixado depois de comprar uma certa quantidade de itens, não faria sentido para você ter mais dinheiro depois de comprar x quantidade de itens que você começou com . Vá para trás e verificar o seu trabalho .