Observações usados ​​para estudantes de primeiro grau

Como educador, é importante sempre observar os alunos em sala de aula elementar . Observações formais e informais pode ajudar um currículo plano instrutor , observe problemas de comportamento e avaliar a aprendizagem . Quando os alunos estão no primeiro grau, isto é especialmente importante, já que a primeira série representa a primeira estrutura verdadeira escola para a maioria dos estudantes. Esta faixa etária é geralmente em um período de transição entre o ano mais curto e mais brincalhão jardim de infância e do ensino fundamental superiores mais focadas . Narrativa Gravação

gravação narrativa é essencialmente quando um tudo registros de observação visto. Este tipo de observação não se limita a um determinado evento ; em vez disso, o observador detalhes o comportamento do primeiro - aluno como isso acontece. Os benefícios da gravação narrativa é que ela é geralmente rica em detalhes e observa todos os comportamentos em ordem seqüencial. Os negativos são que é demorado e é difícil de observar todo um grupo de estudantes de uma só vez .

Anedóticos Registros

registros anedóticos são observações geralmente escrito depois de um incidente ocorre e envolvem descrevendo o que e como algo aconteceu , quando e onde aconteceu eo que foi dito e feito. O observador se concentra em um evento envolvendo o aluno ou alunos. Muitas vezes, os professores vão coletar registros anedóticos , ao longo de um ano escolar e criar um registro cumulativo das observações. A principal desvantagem deste tipo de observação é que muitas vezes depende da memória do adulto.
Rating Scales

Escalas de avaliação envolvem Classificação do comportamento de um aluno ou traços com base em uma escala numérica , de 1 a 5 (de " não como a criança " para " muito parecido com a criança " ) . Os observadores podem assistir a cada criança até que cada comportamento tem uma pontuação. Isto pode ser feito ao longo de um dia , uma hora ou mais , dependendo do esquema de observação . Este método não contém uma grande quantidade de detalhes específicos , no entanto, e pode ser distorcida por noções ou opiniões preconcebidas do observador .
Listas

Ao utilizar uma lista de verificação para a observação de alunos do ensino fundamental , o observador tem uma lista pré- concebida de comportamentos e traços específicos . Listas são fáceis de usar e os itens podem ser verificados fora quando um comportamento é testemunhado. O observador pode usar uma lista de verificação para toda a classe ou um aluno particular. Este tipo de observação é bom para o planejamento curricular futuro e decidir sobre o comportamento do instrutor quer eliminar ou incentivar.