Como escrever uma Rubrica para Crianças

Rubricas são ferramentas utilizadas para avaliação do trabalho , permitindo que os professores transmitem aos alunos e pais o que é esperado. Eles fornecem critérios de pontuação com base em resultados de aprendizagem e informações importantes, necessárias para a conclusão de uma atividade ou projeto. Usado corretamente , rubricas permitem gradação suave e independência do estudante na avaliação de seu trabalho. No desenvolvimento de uma rubrica para as crianças , você está permitindo aos alunos uma oportunidade para se tornar ativo na sua aprendizagem. Instruções
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Estabelecer resultados de aprendizagem esperados ou critérios de aprendizagem para seus alunos. Pergunte a si mesmo : " Quais são os elementos principais que eu quero estudantes para incluir ou atingir na conclusão do projeto? " Os critérios podem incluir objetivos para o comportamento , a interação com os pares ou benchmarks acadêmicos. Critérios dados precisa ser claro e conciso. Tenha em mente os níveis de leitura de estudantes será de classificação . Estudantes mais jovens beneficiam de modelos de imagem de expectativas ligadas à rubrica.
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Decida o nível ou a quantidade de detalhes que deseja incluir na atribuição . Comece com os mais altos níveis de realização ( igual ou superior a nível de ensino ) e, lentamente, eliminar tarefas e detalhes.

Por exemplo , você quer que os alunos façam um padrão de repetição por meio de três formas com cores diferentes. Seus resultados de aprendizagem incluem o uso apropriado de formas, cores e repetição (listados abaixo a coluna da esquerda ) . Alunos de nível ou grau acima usar três formas diferentes , cada um com uma cor diferente e repita da mesma forma . Listar esses altos níveis de desempenho imediatamente à direita de cada resultado de aprendizagem. Como você progressos através de cada linha (da esquerda para a direita) , o sucesso ou o desempenho dos alunos diminui. Liste cada mudança sob uma nova coluna abaixo de sua pontuação correlacionando .
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Estabelecer o seu sistema de classificação , considerando nível de ensino do aluno. Certifique-se que de pontuação faz sentido para seus alunos. Se os alunos estão no jardim de infância com habilidades de leitura pré- primer, qualidades de imagem e cores pode ser útil. Notas de imagem incluem estrelas , rostos sorridentes ou mais /menos sinais ; cor em referência a um sinal de trânsito inclui vermelho - pobres; laranja - tudo bem ; e verde - bom para ir. Se os alunos são os primeiros leitores , manter todas as palavras simples e fácil de adicionar números .
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Explique a rubrica e permitir aos alunos a oportunidade de fornecer feedback antes de iniciar a tarefa. Rubricas só ajudar os alunos quando administrado antes de uma atribuição e revisado pela compreensão. Permitir aos estudantes a oportunidade de fazer perguntas e esclarecer os resultados da aprendizagem . Proporcionar aos alunos exemplos de trabalhos produzidos em cada nível. Peça aos alunos para feedback e permitir mudanças .