Propriedades de avião Formas de primeiro grau

Em primeiro grau, as crianças aprendem sobre as formas básicas de avião : quadrado, retângulo, triângulo e círculo. Muitos já são capazes de identificar essas formas então para eles algumas dessas lições irá rever e reforçar o que eles sabem . Em seguida, aulas de matemática passar a analisar as propriedades dessas formas planas. Em outras palavras, o que faz um quadrado de um quadrado são suas propriedades. As crianças aprendem melhor e lembre-se por descobrir as coisas por si mesmos e ao olhar para as coisas de maneiras diferentes. Então dê-lhes muitas oportunidades para descobrir as formas ao seu redor e criam -se as formas. Praça

Um quadrado tem quatro lados , mas não qualquer quatro lados. Quatro lados de um quadrado são todas do mesmo tamanho . Um quadrado com lados de uma polegada é menor do que um quadrado com lados de três polegadas , porque é menos do que três. A praça também tem quatro cantos. Divida as crianças em pequenos grupos e peça -lhes para olhar em torno de sua sala de aula e encontrar praças em objetos do cotidiano. Instrua cada grupo para medir um objeto quadrado com um governante e descrevê-lo para o resto da turma. Some quantos quadrado objetos da classe encontrada.

Retângulo

As crianças aprendem que um retângulo é semelhante a um quadrado, mas em vez de ter quatro lados iguais , um retângulo tem dois lados iguais de um comprimento e de dois lados iguais de um comprimento diferente . Um retângulo é como um quadrado esticada. Dê a cada um dos filhos um pedaço de argila e pedir-lhes para fazer dois quadrados de aproximadamente o mesmo tamanho do barro . Em seguida, pedir-lhes para tomar um quadrado de argila e strrretcchh -lo em um retângulo. Pergunte à classe o que descobriram sobre as diferenças entre um quadrado e um retângulo. Ambas as figuras têm quatro cantos , mas já não os quatro lados iguais para o retângulo. Escreva as suas conclusões sobre a placa nas rubricas " quadrados", " retângulo " e " ambos".
Triângulo

Dê a cada criança quatro varas pequenas pretzel sobre o mesmo comprimento e dizer-lhes para fazer uma square.Then dizer-lhes para comer um dos lados. Discuta por que ele nunca será um quadrado agora. Diga-lhes para fechar os três lados restantes e perguntar o que eles vêem . Discuta como eles sabem que é um triângulo. Agora dizer às crianças para quebrar um lado ao meio, comer que a metade e fazer um triângulo das restantes três pedaços. Discutir como este triângulo é diferente do anterior . Vamos todos comer os seus triângulos.
Círculo

dar a cada criança um pedaço de corda . Peça-lhes para fazer círculos com a corda em suas mesas . Discuta como muitos lados e cantos de um círculo tem : nenhum . Deixe que cada criança escolha um pedaço de papel de construção. Dobre-o ao meio e mostrar-lhes como aparar as arestas ; abri-lo e é um círculo . Como lição de casa , diga a classe para levar para casa o seu círculo , encontrar itens desnecessários que são círculos e colá-los no papel de construção. No dia seguinte, postar os círculos artísticos no quadro de avisos .