Como ensinar crianças Volume

volume geométrico é a medida de quanto espaço uma forma leva -se em três direções. Ensinar as crianças sobre o volume é um passo importante na compreensão da geometria. Duas grandes áreas precisam de atenção ao ensinar o volume crianças. Em primeiro lugar, ajudá-los a entender o conceito básico de volume. É uma medida de espaço ocupado , e isso mostra o quanto pode caber em um objeto. Em segundo lugar, dar-lhes ferramentas específicas para medir e discutir de volume , tais como unidades de volume e as fórmulas para os volumes de diferentes shapes.Things que você precisa
recipientes vazios em formas de vários sólidos geométricos (cubo , cilindro , cone)
Marbles
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Descrever e definir o volume como a medida de quanto espaço ocupa algo em três dimensões. Volume de contraste com a área , o qual mede o espaço de uma forma converte -se em duas dimensões . Discutir formas que fazem e não têm o volume (como esferas e círculos , respectivamente). Peça às crianças para contar sobre uma situação em que eles tiveram que pensar sobre a quantidade de espaço algo assumiu , como cozinhar ou a embalagem de uma mala.
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Introduzir o conceito de sólidos geométricos , como esferas, cubos , prismas retangulares , pirâmides e cones . Deixe as crianças encher recipientes com mármores e conte quantas bolinhas cabem em cada um. Utilizando números de mármores como um elo conceitual, descrever unidades usadas para medir o volume , como centímetros cúbicos e litros.
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introduzir as crianças para as fórmulas para o cálculo do volume de vários sólidos , tais como um cubo ou prisma retangular ( comprimento vezes largura vezes altura) e um cilindro ( pi vezes o raio ao quadrado vezes altura) . Desenhe analogias com a familiaridade das crianças com fórmulas mais simples para a área . Por exemplo , o volume de um cilindro é a área de um círculo multiplicado pela altura , o que pode ser considerado como representando o número de círculos empilhados dentro de um cilindro .
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Conclua deixando as crianças praticar o cálculo dos volumes de algumas formas . Se há alunos que ainda estão tendo problemas para fazer o salto conceitual, dar-lhes uma chance de fazer perguntas ou continuar a jogar com as bolas de gude e contêineres.