Habilidades de Leitura importantes para Second Grade

Segundo grau é um ano crucial na leitura. Uma vez que os fundamentos estão em curso , os alunos voltam para uma grande quantidade de novas habilidades que construir sobre o que eles aprenderam no ano anterior e prepará-los para as classes médias. Embora as expectativas dos estados variar , algum consenso emergiu na forma das normas do Estado de 2010 comuns essenciais. Básicas de leitura Habilidades

Para começar, segunda -niveladoras continuar a trabalhar em fonética e decodificação. Os estudantes neste nível são esperados para ler as palavras de uma sílaba com vogais longas e curtas , bem como palavras de duas sílabas com vogais longas . Eles devem reconhecer prefixos e sufixos comuns e cerca de 140 " palavras de vista " - palavras que não seguem os padrões fonéticos que aprenderam. Sua fluência deve ser em desenvolvimento; depois de praticar , eles devem ser capazes de ler em voz alta a um ritmo natural, com expressão apropriada . E eles devem ter estabelecido o hábito de auto-correção , utilizar o contexto para ajudar miscues corretos.
Compreensão de ficção e não ficção

leitura de segundo grau começa a se concentrar mais em habilidades de compreensão . Os alunos devem ser capazes de recontar histórias , identificar a idéia principal e responder às perguntas de quem, o quê , quando, onde , porquê e como . Eles têm uma compreensão básica de personagens , cenário e enredo, e eles entendem o vocabulário e idéias em um texto de não-ficção , como seu livro de ciências . ( As normas fundamentais comuns, especialmente enfatizar texto informativo para preparar as crianças para a nossa sociedade da informação. )
Estrutura texto e autor de Artesanato

estudantes da segunda série começam a aprender sobre as diferentes finalidades e estruturas material de leitura pode ter. Eles olham para saber se um autor é entreter ou informar e descobrir que as histórias têm um começo, meio e fim . Eles usam recursos como títulos, palavras em negrito eo índice para encontrar informações. ( Eles muitas vezes começam a aprender as convenções do computador , bem como - se eles já não conhecê-los . ) Eles olham para os padrões em poemas e rimas
Conectando informações de diferentes fontes
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Estudantes de grau dois devem usar texto e ilustrações para ajudá-los a compreender o que lêem. Eles devem ser capazes de interpretar diagramas simples e semelhantes . Eles também olhar para como as informações em um texto apoia outras informações ( como detalhes apoiar ideias principais e como declarações de apoio razões que um autor faz ) . Eles começam a fazer comparações entre textos , como histórias semelhantes ou leituras de não-ficção sobre o mesmo tema .

Ao final do segundo ano , os alunos estarão lendo histórias , poemas e textos de não-ficção , aproximando-se de uma leitura de terceiro grau nível (determinado pelo conteúdo, estrutura e linguagem ) , com base em textos mais difíceis.