Terceiro -Grade Narrativa Escrita Aulas

Na terceira série, os alunos são capazes de criar narrativas que seguem uma estrutura organizada , contêm escolha de palavras vivas expressando a voz do autor e entreter o leitor com criatividade e um enredo imaginativo. Levar seus escritores da terceira série através de aulas que os ajudam a desenvolver a sua habilidade na voz , linguagem descritiva e pensamento criativo. O conhecimento secreto de Grown -Ups
revelar informações confidenciais desta atribuição.

O livro ilustrado " O Conhecimento Secreto de Grown- Ups ", de David Wisniewski gira uma idéia simples com aparência imaginativa e delicioso. Leia e aproveite este livro com a sua turma . Discuta como o autor tomou uma ideia antiga e trouxe à vida com idéias criativas e escolha vívida palavra. Por exemplo, as diárias adultos regra valer nas crianças, "Coma seus vegetais ", aprendemos no livro não é porque é bom para as crianças . Em vez disso , os vegetais já dominaram a Terra e dominavam sobre os humanos . Adultos agora fazer crianças comer seus legumes , a fim de manter a população sob controle. Instrua seus alunos a fazerem uma lista de regras e fazê-los escrever uma narrativa sobre a verdade por trás desta regra.
Show, Não Diga
estudantes devem aprender a mostrar os seus leitores ao invés de apenas dizer-lhes , em um comunicado plana.

os alunos do terceiro grau com freqüência excessiva assumir o conhecimento de seu leitor levando-os a minimizar os detalhes e emoção que eles fornecem em seus escritos. Ensine seus escritores que detalhes podem fazer toda a diferença entre um bom pedaço de escrita e algo excepcional. Escrever várias declarações sobre a placa e rotulá-los ' contar ' declarações. Estas são frases que não têm detalhes e descrições vívidas. Exemplos incluem " Sapos são interessantes", "Meus amigos são bons ", e " A montanha-russa foi assustador " . Divida a classe em parcerias. Cada dupla vai escolher uma declaração reveladora e transformá-lo em um ' mostrando ' parágrafo narrativa , acrescentando detalhes , vívida descrição e emoção. Convide cada grupo a apresentar o seu ponto para a classe.
Voz In, voz
Ajude os alunos a entender o conceito de voz e sentir como ele enriquece uma história.

peças escritas que têm voz são interessantes e pessoal , e os leitores encontram-se facilmente conectar-se com o texto . Ensine seus alunos a escrever com a voz eficaz. Encontre um exemplo de texto que não tem voz . Um manual do aparelho , um livro ou um memorando oferece uma boa amostra. Divida a classe em parcerias e tê-los trabalhar em conjunto para adicionar voz ao texto. Um manual se torne uma narrativa pessoal , um livro se transforma em uma história e memorandos tornam-se eventos de ação. Peça aos alunos que leiam e discutam seu trabalho. Alternativamente, instruir seus alunos para trabalhar esta atividade na direção oposta : Instrua os alunos a ter a voz de um bom pedaço de escrita . O contraste é útil para seus escritores para experimentar o efeito de voz , por escrito .
Quem Pode ser o pior escritor?
Os alunos irão rir como monótono e confundindo uma história mal escrita pode ser.

edição e retrabalhar a história pode ser um processo trabalhoso e tedioso para muitos estudantes da terceira série . Antes de iniciar a fase de edição de escrever uma narrativa , ler um livro de imagens de qualidade para a sua classe como " Click, Clack , Moo " por Doreen Cronin ou " The Rainbow Fish ", de Marcus Pfister . Discuta o que torna esta história uma narrativa de qualidade. Instrua seus alunos a reescrever essa história , tirando a voz criativa , a trama humorística terminando ea emoção . Compare as duas histórias e decidir o que faz com que o original o melhor .