Alfabetização Station Atividades de terceiro grau

Na educação, a estação , também conhecida como um centro, oferece aos alunos uma oportunidade de aprendizagem independente em que praticar e aprimorar habilidades específicas. Em uma sala de aula da terceira série , uma estação de alfabetização deve incluir atividades que são pertinentes para o que os alunos estão aprendendo durante a alfabetização do grupo todo. Além disso, as atividades devem ser envolvente e fácil para os alunos a manipular por conta própria. Prefixos e sufixos

Na terceira série , prefixos e sufixos são um grande foco de alfabetização . Proporcionar aos alunos uma atividade que lhes permitirá criar palavras diferentes, com os prefixos e sufixos . Na parte superior de uma folha de papel , imprimir um prefixo ou um sufixo ; por exemplo , " pré " ou " condições ". Abaixo o prefixo ou sufixo , palavras de impressão que podem e não podem ser usadas com a combinação de cartas determinada para criar palavras . As listas devem conter palavras que você trabalhou como um grupo inteiro. Os alunos devem usar os prefixos , sufixos e dadas palavras para criar palavras.
Figurativa e literal

Outro foco de alfabetização de terceiro grau é a figura de linguagem e literal. Nesta atividade , os alunos ilustram os significados literais e figurativos de dados frases. Escrever uma variedade de frases que muitas vezes são usados ​​como figuras de linguagem ; por exemplo, " chovendo gatos e cachorros " e " heads up ". Os alunos escolhem um cartão , leia a figura de linguagem escrita nele e faça um desenho que ilustra o sentido literal e figurado do termo. Os alunos podem compartilhar suas ilustrações ou você pode montá-los em um livro de classe.
Composto Palavra Matching Game

Peça aos alunos que jogar um jogo em que eles têm que criar palavras compostas . Em fichas separadas, escrever a primeira e segunda partes de palavras compostas. (Adicione ilustrações, se necessário . ) Coloque os cartões com a primeira metade das palavras impressas sobre elas em uma pilha de face para baixo e espalhe a segunda metade cartões da palavra em uma mesa , viradas para cima . Para jogar, um aluno de cada vez leva uma carta da pilha , lê as palavras e as compara a uma das cartas viradas para cima , criando uma palavra composta . Por exemplo, um estudante pode coincidir com a palavra " areia " com a palavra " caixa " para criar a palavra composta "sandbox ". Se um aluno não pode fazer um jogo , ela passa o seu cartão para o próximo jogador , que tenta fazer um jogo . O aluno que tiver mais cartas ganha o jogo.
Inserir nomes próprios

Nesta atividade estação de alfabetização , os alunos devem substituir substantivos comuns com nomes próprios. No papel , escreva uma variedade de frases que apresenta substantivos comuns . Substantivos comuns para considerar a inclusão nas frases podem ser " loja", " cidade", "estado " ou " menina ". Em cartões de índice , escreva uma variedade de nomes próprios que podem ser usados ​​para substituir os substantivos comuns . Os alunos lêem as frases e coloque um cartão de nome próprio ao longo dos substantivos comuns . Neste exemplo , eles poderiam escolher " Macy ", " Chicago ", " Illinois " e " Jennifer ".