Como aprender multiplicação para os Níveis 3-5

Estudantes Na terceira, quarta e quinta séries muitas vezes ver as tabelas de multiplicação como uma enorme fonte de frustração. Tentando aprender factos de multiplicação , sem a utilização de estratégias úteis pode ser uma tarefa extremamente difícil . No entanto, se você implementar essas estratégias , você pode fazer memorizar a tabuada muito mais gerenciável . Ajudar os alunos a ter sucesso nesta área em uma idade jovem pode definir o cenário para realizações matemáticas no futuro. Instruções
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Explique o fato básico de que uma sentença de multiplicação é a mesma em qualquer direção . Por exemplo, 5 x 6 é o mesmo que 6 x 5 Isso é conhecido como "propriedade comutativa . "
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Ensine a tabuada simples primeira a oferecer aos estudantes uma chance de ser bem sucedido imediatamente. As tabelas são mais fáceis mesa de zeros , uns e dezenas . Explique que as respostas para a mesa de zeros são sempre zero, que as respostas para a mesa de uns é sempre o mesmo número que multiplicado por um e que as respostas para as mesas de dezenas são o número mais um zero.
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Criar cartões de memória flash para o resto das tabelas de multiplicação . Estudar uma tabela de cada vez até que esteja completamente memorizado.
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Ensine dicas de memória. Por exemplo , os produtos da tabela de pares são sempre números pares . Você também pode contar -se de dois em dois para verificar sua resposta . Adicionar os dígitos de produtos para a mesa trios ; eles sempre se somam a uma soma que é divisível por três. Contagem por cinco anos para verificar sua resposta sobre as mesas fives .
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Criar rimas ou canções simples para se lembrar de fatos de multiplicação que são difíceis . Por exemplo , se um aluno não consegue se lembrar que 8 vezes 8 é igual a 64 , você pode criar a seguinte rima : " Oito vezes oito é sessenta e quatro , nada menos e nada mais. "
6 < jogos p> Brincadeiras que reforçam habilidades de multiplicação. Por exemplo , você pode dar pares de alunos de um baralho de cartas. Os estudantes dividem o deck. Cada aluno vira um cartão . Eles se revezam multiplicando os dois cartões que estão virados para cima . As cartas com figuras valem 10 e Ases contam como 1 Se o aluno recebe o problema direito , ele fica com as duas cartas . Se ele responder de forma incorreta , o outro aluno recebe as cartas. A pessoa com o maior número de cartões no final do jogo ganha .