Elementares Crianças & amp; Estágios de Aprendizagem

Uma criança elementar -idade está em um ponto crítico em seu desenvolvimento de aprendizagem. A primeira infância é considerada o nascimento até aos 8 anos, e metade da infância é considerado 8 aos 12 anos de idade. Ambos os grupos etários progredir por vários estágios de aprendizagem . Em uma criança com desenvolvimento típico , você vai notar esta progressão tanto academicamente e socialmente . Fase Pré- Desenvolvimento de

Jean Piaget é um dos psicólogos mais confiáveis ​​de desenvolvimento no campo da educação. Ele estudou o papel da biologia no processo de aprendizagem. Piaget define a fase pré-operacional do desenvolvimento como a fase em que a criança começa a ver-se como um indivíduo único . Normalmente, isso se aplica a uma criança com idade entre 2 a 7 Ela agora usa a linguagem para interagir com seus pares , em vez de simplesmente comunicar necessidades por si mesma. Além disso, uma criança em fase pré -operacional aprende os conceitos de conservação (algo não muda quando se muda de forma ou consistência) e reversibilidade ( como as coisas por outro lado se relacionam entre si ) .
estágio operacional concreto de desenvolvimento

Piaget define o estágio operacional concreto de desenvolvimento, como a fase em que a criança resolve problemas usando processos lógicos . O conceito de raciocínio dedutivo , ou usando sinais ao seu redor, para formular respostas e pensamentos é também o que uma criança no estágio operacional concreto pode fazer. Normalmente, uma criança envelhece 7-11 cai nesta fase de desenvolvimento.
Zona de Desenvolvimento Proximal

Lev Vygotsky era um psicólogo do desenvolvimento , que acreditava que cognitiva desenvolvimento ocorre como resultado do desenvolvimento social e interação. Zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky é o conceito fundamental no desenvolvimento caracterizado pela capacidade da criança para completar uma determinada tarefa por conta própria em relação com um grupo. Não há faixa etária específica , porque o conceito pode ser adaptado para qualquer criança com idade elementar , dependendo de suas habilidades . Para criar uma experiência de aprendizagem com base na zona de desenvolvimento proximal , gerar uma situação em que você guiar a criança através de uma experiência interativa. Dependendo do estágio atual da criança de aprender, ajustar a quantidade de ajuda que você fornece a criança durante a atividade.
Internalização Processo

processo de internalização de Vygotsky é a idéia de que o criança deve fazer um conceito seus próprios usando experiências fora . Uma criança elementar -idade avança no processo de interiorização como ele se desenvolve. Isso ocorre em várias taxas e ainda pode variar entre assunto. Portanto, o conceito não está associado a qualquer faixa etária específica. A criança começa o processo , tendo uma situação e , em seguida, tornando-se seu próprio conceito . Conforme a criança se desenvolve mais , ele começa a fazer esse conceito ainda mais de uma experiência pessoal. É então que a criança pode reproduzir a experiência usando as habilidades cognitivas superiores , ao invés de replicação em linha reta.