Como ensinar matemática para Revistas Grau 2

revistas Matemática ajudar os alunos a esclarecer o seu pensamento . Desenhar imagens , usando palavras e escrever as equações ( 12 + 4 = 18) para mostrar como resolver um problema, são bons usos para um jornal de matemática. Quando um aluno da segunda série compartilha seu trabalho com outro estudante ou voluntários para compartilhá-lo com toda a classe , as oportunidades para uma maior compreensão surgir. Os materiais utilizados para as revistas de matemática segundo grau variar assim como os temas e técnicas de professores representam . Independentemente das técnicas e materiais utilizados no entanto, como o site da MathWire indica , a confiança no pensamento matemático cresce à medida que os estudantes ganham mais estratégias para expressar suas thinking.Things Você vai precisar de Livros Composição, cadernos espirais ou revistas reprodutíveis grampeados

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Decida que tipo de revistas para usar com base no orçamento e preferência pessoal. Considere que os notebooks ligados a espiral são menos caros do que os livros de composição , mas não tão resistente . Determine quanto tempo o periódico deve durar. Reveja modelos on-line para a curto prazo , revistas reprodutíveis . Se o uso de notebooks comerciais , pensando em ter alunos numerar as páginas . Numeração torna mais fácil para o aluno e professor iguais quando se manter a par de entradas. Escreva em cada notebook com "Matemática Journal", o número da sala de aula eo nome de seu dono.
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Reunir os alunos sobre o tapete para uma discussão sobre suas experiências passadas com revistas de matemática. Pergunte-lhes o que significa escrever sobre matemática . Apresente expectativas aula sobre como cuidar das revistas eo que escrever neles. Certifique-se de que os alunos compreendam esses notebooks são para ser usado apenas para a matemática .
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Fale sobre algumas das maneiras em que a classe vai usar as revistas . Estes podem incluir uma "mensagem de matemática de cada dia" como um problema de palavra , notas sobre palavras e idéias importantes ou o resumo de um estudante de fim-de - aula sobre o que ele aprendeu . Educador Math Marilyn Burns, fala em seu site Solutions matemática sobre observação de uma segunda turma em que o professor disse aos alunos que resumam sua aprendizagem como se estivessem explicando para seus pais.
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Dar aos alunos uma problema a resolver . Repita o processo de " pensar, escrever , par , compartilhe " sugerido pelo site MathWire assim como Marilyn Burns. Deixe os alunos compartilhar com um parceiro depois que jornal e antes de realizar uma discussão com toda a turma do problema.
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Selecione algumas revistas a verdadeira voz alta para toda a turma sem anunciar que os alunos escreveram eles, semelhante ao professor mencionado no Passo 3 Incorporar técnica do professor de pedir a classe de feedback sobre se uma entrada de jornal ajudou a "ver" o que o autor tinha feito. " Faça perguntas sobre o que ajudou os alunos a compreender a resposta do autor ou o que mais eles precisam saber.
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Dê aos alunos estratégias diferentes para se expressar. Considere as idéias de MathWire , como a elaboração teias idéia , fazendo e rotulagem de fotos e escrevendo sobre situações reais que poderiam estar relacionados com um problema. Lembre-se que a forma como um aluno responde a um único problema , como " Explique 2 x 4 = 8 ", pode fornecer muitas informações valiosas avaliação . Celebre se a entrada do diário é uma aranha rotulada como tendo um conjunto de quatro patas em cada lado de seu corpo.