Atividades para alunos em risco de jardim de infância

alunos em risco são aqueles que, sem intervenção, estão em risco de falência , retenção e , eventualmente , cair fora. Os professores devem tomar nota dos alunos que constantemente realizam mal , tem problemas de atraso e freqüência repetitivos e que demonstram comportamentos disruptivos e encaminhar os estudantes de preocupação para o conselheiro da escola ou em risco equipe de avaliação . Para serem eficazes, as atividades de intervenção deve começar tão logo os sinais de alerta são observados . Atividades com crianças em risco a partir do nível do jardim de infância pode ajudá-los a sair do grupo de risco mais cedo. Livro Amigos

Os pares livro programa Buddies uma criança em situação de risco entre Jardim de Infância e segundo grau com uma criança mais velha . Os amigos vão selecionar livros para ler para o outro a partir de uma lista aprovada de livros da biblioteca. O casal , então, planejar atividades relacionadas ao texto para concluir juntos. Isto não só funciona com as habilidades de alfabetização dos estudantes , mas também em habilidades sociais que os alunos em risco muitas vezes não têm . As crianças vão olhar para a frente para o tempo de leitura porque desloca o foco da tarefa de aprendizagem , e para o projeto compartilhado .
Aprendizagem Cooperativa

Definir as crianças até em equipes de acordo com seu nível de habilidade . Certifique-se que cada grupo tem tanto avançada e em situação de risco aos alunos . Em risco os alunos se sentem mais bem-sucedido quando capaz de realizar uma tarefa sem a ajuda de um adulto, e são reforçados quando eles são capazes de ajudar um outro estudante ter sucesso. Configurando oportunidades de aprendizagem cooperativa entre os alunos mais fortes e mais fracos permite conversas de aprendizagem e momentos peer- ensino para acontecer espontaneamente. Além disso, tarefas de aprendizagem pode ser definido em formatos de jogo facilmente quando se usa a aprendizagem cooperativa . Use jogos de correspondência , jogos lousa e jogos de 20 -pergunta- como apresentar e rever as informações .
Minimizar a competição

As crianças que estão em situação de risco , muitas vezes sofrem de baixa auto- estima. Em situações em que eles são convidados a ser competitivo muitas vezes eles vão optar por não tentar , em vez de falha de risco. Se os alunos em risco tente em uma situação competitiva e não são bem sucedidos , eles podem sofrer danos a uma auto-imagem já danificada. Em vez disso, planejar as atividades que os alunos pit contra o tempo, ou contra um inimigo imaginário. Faça o objetivo de obter um certo número de pontos ou para completar um determinado número de tarefas.
Goal

chumbo em risco kindergartners para definir metas . Deixe claro que você tem grandes expectativas para eles, de modo que eles estão dispostos a definir expectativas para si . Use placas de cartaz para criar gráficos em que podem mostrar sua meta global - por exemplo, amarrar os sapatos - e marcam passos no caminho para o sucesso. Isto ajuda-os não só para se tornar setters objetivo, mas para ver uma representação visual de seu sucesso.
Relevância

Planeje atividades em seu currículo que se relacionam com o mundo da criança . Ao ensinar a matemática criança, incorporar objetos em seus problemas de palavras que as crianças têm experiência com . Em uma área rural, com os alunos contam fardos de feno em vez de computadores seria uma escolha lógica. Para a estudantes de risco para reter a informação que eles são ensinados que eles devem ser capazes de ver não só a forma como a informação se aplica à vida real, mas como ele se aplica à sua vida pessoal.