Como ensinar fazer afirmações sobre o texto para 6 MotoniveladoraTodo mundo tem uma opinião, especialmente sexta série. Os professores devem desafiar os alunos a fazer valer as suas opiniões sobre qualquer assunto . O professor começa por simplesmente colocar a questão de saber se a situação é boa ou ruim? De acordo com o especialista em escrita tarde , Jane Schaffer , este modelo básico questionamento preto e branco obriga os alunos a " tomar uma posição " e fazer uma afirmação sólida. Faz uma afirmação Uma afirmação é a idéia de controle de seu argumento. De acordo com o núcleo Normas Comuns afirmação é o mesmo que " argumentos para apoiar reivindicações com razões claras e provas pertinentes. " A natureza dessa afirmação deve claramente e fortemente indicar o ponto de vista ou opinião o aluno tem sobre o assunto. Por exemplo, na literatura , se um personagem está sendo discutido um estudante pode ter de afirmar sobre a força ou a fraqueza desse personagem . O professor pode simplesmente perguntar sexta série, " O personagem é uma pessoa boa ou ruim? " Se um texto informativo está sendo discutido, os alunos devem afirmar se o conceito-chave do texto é benéfico ou prejudicial para a sociedade. A pergunta de um professor pode apresentar sobre o aquecimento global poderia ser, " Isso é real ou não ? " Agora que os alunos têm pousou em uma afirmação para a qual eles se sentem fortemente , o próximo passo é voltar-se com raciocínio claro . Pergunte aos alunos por que eles acreditam em sua afirmação. Pegue a afirmação e transformá-lo em uma pergunta: "Por que você acha que o personagem é bom ? " Outro exemplo seria : "Por que você acha que o aquecimento global é real? " Os alunos irão discutir as razões para as suas afirmações . Um bom motivo irá explicar ou justificar , convincente e com entusiasmo , por sua afirmação está correta. Por exemplo , o personagem é corajoso , porque ele fez um sacrifício pessoal, ou o aquecimento global é real, porque houve padrão de tempo dramático muda ao longo da última década. os alunos devem apoiar as suas afirmações com forte evidência. Os alunos animadamente responder ao canto, " tomar uma posição e Dê-me 3! " Este mantra ajuda os alunos a organizar as suas afirmações com clareza . Os alunos acham três peças de evidência a partir do texto para apoiar a razão para suas afirmações . Na literatura , três fatos poderia consistir em provas encontradas no texto para apoiar as suas afirmações. Por exemplo, se os estudantes afirmam que o personagem principal é um herói, então eles encontrar citações do texto que mostram as ações valentes e heróicos ou palavras do personagem. A evidência direta a partir do romance "The Hunger Games " mostra que Katniss sacrifícios por " voluntariado " para tomar o lugar de sua irmã em The Hunger Games Os alunos podem se lembrar do processo para defender uma afirmação com a sigla " SÃO ". A é para "Declaração " : Faça uma afirmação por discutir , julgar e decidir um parecer sobre um aspecto de qualquer texto. R é para " razão" : encontrar uma razão que apoia fortemente a afirmação. E é para " Evidências " : Encontre três peças de evidência a partir do texto que suporta diretamente a razão " Guerras de doces " . criado por Stephen Nicolini é uma atividade atraente para alunos da sexta série para estabelecer uma afirmação, encontrar uma razão e guardá-lo com provas. Os alunos irão entrar em grupos e decidir como um grupo que seu doce favorito é . Por exemplo, os alunos poderiam afirmar que beijos Hershey são os melhores doces por causa do sabor delicioso . Em seguida , os alunos irão encontrar uma razão forte , como o leite sabor de chocolate deliciosa. Finalmente, os estudantes pesquisam online da Hershey, ou ligue para a sede da fabricante de doces para encontrar três fatos para fazer backup de sua razão . O telefonema é um dos favoritos do estudante, como está comendo o doce depois. Os alunos podem fazer um cartaz explicando a sua afirmação, razão e evidência , usando três peças de seu doce favorito . Escola Secundária (Middle School)
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