Os efeitos emocionais de Ano -Round Escolas

O calendário escolar tradicional foi adotado quando grande parte da América necessário que as crianças em casa durante os meses mais quentes para ajudar suas famílias com a agricultura . Esta sociedade não está mais na existência , e, portanto, muitos argumentam que o calendário escolar tradicional deve ser revisto. Mudando para o ensino durante todo o ano tem seus benefícios , como muitas escolas dos Estados Unidos já descobriram .

Aqueles que se opõem a todo o ano de escolaridade argumentam que o trabalho acadêmico constante e perda de tempo livre pode produzir sentimentos de esgotamento e ressentimento entre os jovens . Exaustão

Um estudo impresso no " The Review of Educational Research " descobriu que durante todo o ano de escolaridade não fornece um aumento significativo no desempenho acadêmico. Miami Conselho Escolar Vice- Presidente Marta Perez oferece uma teoria para estes resultados : professores e alunos estão cansados ​​no final do dia, e isso enfraquece a motivação dos alunos
Frustração
< . p> as férias de verão é um dos benefícios da infância. Após 180 dias de escola, crianças , pais e professores procuram descanso e relaxamento ; No entanto, as férias de verão não é simplesmente um tempo para vegetar . Muitas crianças passam seus verões completar atividades sociais, profissionais e filantrópicas que prestam um tipo diferente de educação. Essas atividades são fundamentais para o desenvolvimento pessoal , mas uma criança sequestrada na sala de aula em uma base durante todo o ano é negado essas oportunidades que são únicas para as férias de verão . Os estudantes que perderam estas oportunidades podem perder a paciência com o sistema escolar .

Qualquer abalo em um sistema aceito provoca sentimentos de frustração e incerteza. Um estudo realizado pela Universidade de Minnesota aponta que os pais podem experimentar a frustração de programações interrompidas . Famílias que querem programar as férias devem se preparar para dias que o conflito com os pais e não apenas de trabalho dos dias de folga , mas também dos alunos dias de folga. Um distrito escolar pode ter que lidar com a oposição de pais e filhos.
Confiança

Um artigo na " Semana da Educação " revista aponta que em situação de risco os alunos a melhorar academicamente por frequentar a escola em um de 12 meses , em vez de uma base de nove ou 10 meses . Este aumento na aprendizagem cria um impulso na confiança , que é fundamental para alunos em risco .

US Secretaria de Educação Arne Duncan acredita que o ano letivo é muito curto e não promove um ambiente de aprendizagem competitiva comparável aos de outros países. Duncan afirma: " Eu quero que nossos filhos sejam capazes de competir com os melhores na Índia e na China. E simplesmente, em outros países que estão gastando mais tempo na escola do que fazemos aqui. E eu acho que fere os nossos filhos. "

Relief

Os proponentes de todo o ano de escolaridade lembrar os céticos de que um ano escolar de 12 meses não é sem pausas. Em vez de um longo período de dois a três meses de férias de verão , as escolas durante todo o ano agendar mais curto, de dois a cinco semanas pausas depois de cada período de oito a 10 semanas . Estes intervalos mais curtos oferecem aos alunos alívio mais frequente de estudos rigorosos e são mais propensos a ajudá-los a ficar energizado e pronto para aprender.