Recomendados Classe Tamanhos para jardim de infância

Jardim de Infância é a primeira experiência escolar formal para muitas crianças. Por causa da idade dos alunos ea atenção intensa muitos deles precisam , turmas recomendadas para o jardim de infância são menores do que para graus superiores . Professores de jardim de infância , muitas vezes têm de lidar com turmas maiores do que são recomendados para resultados ideais . Classes menores início

Um estudo publicado pela American Educational Research Association descobriu que significativamente menores turmas , de 13 a 17 alunos, em idade precoce - do jardim de infância ou primeiro grau - levou a estatisticamente significativa benefícios para as crianças envolvidas . Ambos habilidades de leitura e matemática mais alto do que para aqueles em uma classe de tamanho padrão de 22-26 alunos. Estes resultados não foram observados quando as aulas foram reduzidas em apenas alguns estudantes, tais como a redução do tamanho das turmas 25-21 . Segundo a pesquisa compilada por Edith Helmich e Leighton Wasem , para o Conselho Estadual de Educação Illinois, turmas precisam estar abaixo 20 para mostrar os benefícios significativos para a carga reduzida.
Minority , estudantes empobrecidos

Pesquisa em Wisconsin, chamou o projeto SAGE, mostrou que os alunos que vivem na pobreza e os alunos que fazem parte de grupos de minorias étnicas as mais beneficiadas com turmas pequenas início de suas carreiras acadêmicas. Sendo membros de classes de menor porte reduz as disparidades de resultados entre esses alunos e maioria caucasiana , estudantes de classe média. Ela também leva a menos problemas disciplinares, mais estudantes que vão para a faculdade e uma diminuição do número de alunos que estão retidos em um grau , não conseguiu passar para a próxima série.
Por que isso funciona

turmas pequenas são acreditados para levar a mudanças no comportamento dos alunos e professor. Em turmas mais pequenas , os alunos têm mais pressão para participar em todas as actividades de aprendizagem e são menos facilmente esquecido. Os professores são capazes de prestar mais atenção aos alunos individuais. Comportamento perturbador é mais rapidamente sufocada , e os alunos tendem a dar mais atenção às atividades de aprendizagem. Um assessor na sala de aula não mostra os mesmos resultados , no entanto. Adicionando um assessor a tempo inteiro para a sala de aula não aumentou significativamente matemática e marcas de leitura na Educação americano estudo Research Association -publicado.

Desafios

mesmo se uma escola distrito vê algumas economias de turmas menores , porque tem uma taxa de abandono escolar mais baixo e menos alunos sendo retidos para repetir um ano , haverá um aumento dos custos se o distrito reduz o tamanho das turmas . Contratação de novos funcionários é caro. Uma solução é transferir professores especializados que fizeram atividades " arrancamento ", tais como Título I , da educação especial e aulas de reforço para o serviço de sala de aula em tempo integral. Estes programas de arrancamento são caros e os dados não mostram que elas são eficazes para aumentar o desempenho do aluno ou diminuir as taxas de abandono , de acordo com a EA pesquisador educacional Hanushek .