Questões essenciais para Phonics jardim de infância

declarações perguntas essenciais são orientadores professor utilizar durante o planejamento e instrução. Questões essenciais , que são formuladas a partir de ponto de vista de - do aluno , delinear os conceitos mais importantes - ou os "grandes idéias" - dentro de uma área temática. Phonics é uma unidade integral dentro de um currículo linguagem artística jardim de infância. Embora as normas estaduais e distritais em última análise, conduzir o planejamento de um professor, fonética do jardim de infância pode ser descrito com vários mais abrangente perguntas ou idéias essenciais. O que soa Será que as letras representam ?

O objetivo da fonética é fazer conexões entre as letras escritas, ou grafemas e sons ou fonemas. Depois de os alunos do jardim de infância reconhecer o alfabeto impresso, eles estão prontos para emparelhar as letras ou combinações de letras, com sons individuais. Por exemplo , os alunos do jardim de infância aprendem que a letra "s" representa o som /s /. Prática rigorosa e repetitivo com a identificação de sons da letra ajuda a desenvolver o domínio da fonética básicas. Como os alunos se tornam mais precisos e fluente com a identificação de sons da letra individuais , eles vão começar a usar esses sons juntos para criar palavras.
Como pode letras e sons me ajudar a aprender a ler?

Uma vez que os alunos do jardim de infância

associar letras com sons individuais que representam, os professores devem orientá-los a perceber como estas habilidades irá ajudá-los durante a leitura. Embora este conceito parece óbvio, os alunos precisam de instrução e prática explícita com aplicação de seus novos conhecimentos fonética . No jardim de infância , os alunos aprendem a decodificar palavras curtas - geralmente consoante-vogal -consoante palavras . Professores modelo como produzir o som de cada letra e mistura-los em conjunto para criar uma palavra.
Como faço para usar letras e sons para escrever?

Semelhante ao a leitura , os alunos do jardim de infância precisa instrução explícita sobre a forma de aplicar os seus conhecimentos fonética à escrita. Enquanto os professores orientar os alunos a decodificar palavras utilizando sons da letra na leitura, que deve modelar para os alunos como para codificar palavras por escrito. Os alunos do jardim de infância aprendem a tocar -out palavras ao escrever . Os professores orientar os alunos a dizer lentamente uma palavra, separando-a em fonemas individuais. Os alunos , em seguida, escrever cada letra que ouvem dentro da palavra . Ao nível do jardim de infância , os professores normalmente não fazer grau de ortografia convencional, mas incentivar ortografia fonética de acordo com o que as letras a criança ouve . Por exemplo, um aluno do jardim de infância pode significar "coat " como " kot ".
O Letters trabalhar juntos para fazer novos sons ?

Perto do final do ano, o jardim de infância , os alunos podem estar pronto para estudar dígrafos - duas letras que trabalham em conjunto para criar um som único . Dígrafos , como "th ", "sh" e "ch ", é mais difícil para os alunos a compreender , de modo que deve ser reservado para os alunos do jardim de infância que dominam sons da letra individuais e decodificação básica. Como os alunos se tornam mais conscientes de texto e palavras durante a leitura, que, naturalmente, vai começar a notar estes dígrafos . Os professores podem orientar essa curiosidade para ajudar os alunos a descobrir como letras trabalhar juntos para criar novos sons.