Estratégias para a avaliação dos estudantes Conhecimento da Flor

Muitos currículos do ensino fundamental incluir uma unidade de estudo em flores . Muitas vezes, os jovens estudantes gostam de aprender sobre flores , especialmente se a instrução é completada por atividades ou projetos hands-on , como plantar ou colher flores . É importante que os alunos aprendam os fatos básicos e conceitos relacionados com flores, uma vez que estes conceitos reforçar outros conceitos de botânica e ciências biológicas que os alunos irão aprender . Existem várias estratégias que podem ser usados ​​para avaliar o conhecimento dos alunos sobre a flor. Diagrama

Fornecer um diagrama de uma flor e pedir aos alunos para identificar suas partes básicas - as raízes, caule , nectário , folhas, pétalas e sementes. Use apenas peças que são comuns a todas as flores. Para pontos de bônus , desafiar os alunos a desenhar nas partes diagrama como o estame , ovário e óvulo , que estão dentro das peças florais.
Identificação Visual

Avaliar os alunos " conhecimentos básicos de diferentes tipos de flores , fornecendo imagens a cores ou fotografias de flores e exigindo que eles identificam a flor por espécie . Por exemplo, mostram fotografias da tulipa, rosa , girassol, violeta , margarida e outras flores populares. Como alternativa, apresentar flores reais na parte da frente da sala.
Trabalho escrito

Avaliar o conhecimento dos alunos sobre a função biológica de flores , atribuindo -os a escrever sobre os processos de flores . Por exemplo, desafiar os alunos a explicar por escrito, como flores produzem sementes e ajudar outras plantas para espalhar sementes. Desafie os alunos a definir e explicar pólen. Levá-los a explicar como as flores têm o equivalente de peças masculinas e femininas (os estames e pistilo , respectivamente ) e como essas partes colaborar em conjunto para alcançar a fertilização.
Apresentação Oral

Avaliar o conhecimento de uma flor ou tema específico dos alunos , pedindo a cada aluno a pesquisar e apresentar as suas conclusões para a classe. Designe a cada aluno uma flor diferente, como a rosa , girassol , violeta, ou tópico, como a polinização cruzada , compósitos ou gametas , e desafiá-los a pesquisar esta flor ou tópico mais completa do que o que foi apresentado em sala de aula .